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中学阅读教学师本化整合的实践探究 被引量：1
1
作者 程先国 《新课程研究（上旬）》 2015年第5期88-91,共4页
师本化整合是教师履职的应尽之责，是教师发展的应然之义，是有效课改的应有之策，是课程建设的应诊之举。面对中学阅读教学的低效困境，其出路之一是走师本化整合之路，并从整合依据、整合啄则与整合路径上展开实践探究．
关键词 阅读教学 师本化整合 实践
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