浅析中学思想政治课师生互动式教学模式

一定的教学模式是一定教育思想、教学目标的具体化,是教学理论指导实践的一个途径,中学思想政治课师生互动式教学模式充分重视教与学的关系,有助于广大师生更好地把握实施创新教育的规律,有助于创新人才的培养和教育方针的贯彻落实,真正树立以人为本的教育思想。本文针对传统教学模式弊端,浅析互动式教学模式的特点及其教学原则。

基于实证研究的大学英语互动式写作教学模式构建

互动教学理论指导下的大学英语"师生—生生—生本"互动式写作教学模式的建构与实践在一定程度上提高了大学英语写作课堂的成效性。通过"写前—初稿—修订"三阶段的互动,教学改进了师生对写作课的认识和对写作过程的参与度。教师评改焦点对学生作文水平具有促进作用,评改情感策略对学生英语写作水平具有积极影响。

高中音乐课堂师生互动教学模式研究

随着新课程改革的不断深入,国家对各个学科都有了新的要求,在音乐学科也更加要求学生对音乐韵律节奏知识的掌握,原有的"唱歌不跑调"作为教学重要目的的音乐教学已经越来越不适用于当前音乐教学中,在这样的背景下,对音乐教学来说,既是机遇,又是挑战,因此就有老师根据实际教学经验提出,创新师生课堂互动方式更有利于音乐教学,本文就在这样的背景下,对高中音乐课堂师生互动模式进行探究.

高中音乐课堂师生互动教学模式

音乐是一门艺术类学科,对陶冶学生情操、舒缓学生情绪具有良好的作用。以往的高中音乐教学要求相对较低,教师大多是以学生不跑调为教学目标开展教学。而随着时代的发展,人们对艺术类学科的教学有了新的认识,进而在这一基础上又提出了新的要求,师生互动逐渐成为新的教学趋势。本文对高中音乐课堂师生互动教学模式展开研究。

基于翻译课程改革的人才培养新模式

中国一东盟博览会永久落户南宁,给广西的发展带来难得的机遇,对翻译人才的培养也提出了更高的要求。这就要求高校革新翻译课程设置,创新翻译课堂教学模式。签于此,该文提出以下三种翻译课堂教学模式:以学生为主体的自主式翻译课堂教学模式、以教学任务为中心的任务合作探究型翻译课堂教学模式、师生互动的启发式翻译课堂教学模式。每一种翻译课堂教学模式都有其特定的内涵与要求。