师生互动法在护理实验教学中的应用

教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生学会学习，培养可持续的学习动机和终身学习的愿望和能力。不同的传意互动方式，其效果不同。单向传意，效果最差；双向传意，效果较好；多向传意，效果最佳。互动教学可以最大限度地发挥教师的主导作用，调动学生学习护理操作的积极性，给学生主动参与的机会，加强学生的动手操作能力，将从下面几个方面来实践。

师生互动法在独立学院课程教学中应用研究——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

师生互动法是提高独立学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学效果的重要途径。在教学中采用多媒体教学法、辩论式教学法、案例教学法和专题演讲式教学法等师生互动法,不仅提高了学生学习的积极性和主动性,而且提升了教师的理论教学水平,从而达到独立学院《概论》课教学的目的。

实践型复合人才培养计划指导下的刑事法教学改革研究

我国法学教育经过多年的发展虽然已经取得了不少的成绩,但是积弊也不少,诸如学生素质不能满足司法实践的需求,国家司法考试的要求与法学教育的目标的矛盾等。为适应新时代法学教育要求,以刑事法为试点,围绕课程设置、教学方法等展开讨论,积极探索实践型复合人才培养的新路径。

《传染病学》课程教学体会

新时期传染病有了新的发展和特点,使传染病教学产生了一些问题和难题。该文分析了传染病教学中存在的问题,并提出采用多媒体教学、案例教学等方法提高传染病教学水平,取得了良好的教学效果。

《传染病学》课程教学体会

新时期传染病有了新的发展和特点,使传染病教学产生了一些问题和难题。该文分析了传染病教学中存在的问题,并提出采用多媒体教学、案例教学等方法提高传染病教学水平,取得了良好的教学效果。

高校英语课堂教学改革浅谈——如何激发学生学习英语的兴趣

从大学英语改革的角度出发,提出了现今我国高校英语课堂教学中普遍存在的问题,主要谈论了如何搞活英语课堂气氛,为英语课堂注入新鲜元素和活力,以此来激发学生上英语课和学习英语的积极性,促进高校英语教学的开展。