高中英语课堂师生互动话语模式研究

作为外语课堂教学中不可或缺的一部分,师生互动话语研究一直是二语习得领域内的一个热门话题。英国的伯明翰学派从整体的角度探索了师生互动话语,发现I-R-F模式是课堂中师生互动话语的基本结构。而美国的民俗方法论者从微观的会话分析入手,提出了话轮转换机制。作为一种动态的,特殊情境下的互动话语,师生互动话语既有着一定的结构特征,又有微观的互动机制。