社会学视域下高校师生信任关系的构建探讨

在高校,师生和谐和互相信任的关系是高校开展各项教学和社会实践活动的基础,可促进高校中各项工作的顺利开展,构建和谐校园文化氛围,促进高校学生身心健康发展,为今后走向社会构建良好人际关系打下坚实的基础;教师也可从互相信任的良好师生关系中获得认同感,激发自身责任感,从而更好投入到教学过程中,有助于教学效率的提升。但在新时期内,由于社会形势发生了变化,信任缺失现象频繁发生,高校师生信任关系的构建面临较大的困境。这就要求高校加大重视程度,不断探索高校师生信任关系的构建策略,重建良好和谐师生关系,促进高校各项工作顺利进行。

后真相时代思想政治教育师生信任关系的建立

后真相时代人际信任弥漫着深度焦虑,此次新型冠状病毒感染肺炎疫情中各种不实信息导致的轻信盲从和网络舆情更凸显出后真相时代信任的异化。思想政治教育在此次抗击新冠疫情中应发挥出思想引领、政治引导和心理疏导的功能,但当前网络去中心化、信息茧房、网络民粹主义等对思想政治教育师生信任关系提出了严峻挑战。为有效应对后真相时代思想政治教育师生信任面临的困境,需要从时间维度上实现一体化接续教育,形成思想政治教育师生信任链;从空间维度上实现协同联合教育,建立思想政治教育师生信任网。

新时期高校师生信任关系的构建

高校师生信任关系是高校中非常重要的人际信任关系,对大学生学业进步与长久发展、教师教学科研等都有重要的影响。为了构建良好的师生信任关系,建设和谐的高校校园文化,笔者结合新时期的社会特点,列举分析了当前高校师生信任关系面临的一些挑战:部分教师综合素质与学生期望有差距,一些师生沟通距离逐步扩大,个别师生关系趋于功利化等,并深入探讨高校构建更好的师生信任关系的有效路径。

师生信任关系视角下新时代高校辅导员角色定位浅析

辅导员是高等教育不可或缺的重要角色,随着时代的进步和发展,对高校辅导员队伍建设的要求和措施更加具体,对辅导员队伍的政治要求也更加严格。在不断改变的新形势下,在大学生群体性格、生活方式、价值观念的多元化下,在师生信任关系的视角下,高校辅导员的角色定位又将是怎么样的?笔者试图通过分析当前辅导员角色定位现状与存在问题,探析辅导员新的角色领域。

“互联网+”背景下高校师生信任关系的危机与重建

高校师生信任关系是民主、平等、和谐的新型师生关系的基础,对于落实立德树人根本任务有着重要意义。“互联网+”背景下,高校师生面临着“信任危机”。高校教师需要根据“互联网+”的背景和条件,努力提高道德修养,不断精进业务水平,积极开展师生交往,对学生付出爱和信任,以实现高校师生信任关系的重建。

地方本科院校师生强式信任机制的建立

针对地方本科院校的特色和定位,认为地方本科院校应该从学生和教师两方面同时着手,并且完善学校和体制方面的缺陷,建立师生强式信任关系。

通过陶艺活动对自闭症儿童与教师建立信任关系的浅探 湖南省社科基金《陶艺活动对自闭症儿童干预策略的研究》结题论文

通过陶艺活动能有效的培养自闭症儿童建立与老师的信任关系。针对自闭症儿童,教师在如何与它们有效建立亲密的师幼关系、如何有效沟通和亲密交往上有待思考和解决。本次研究对长沙师范学院淘陶儿童陶艺工作室多名自闭症儿童进行了长期的陶艺公益活动,全程实况详录,记录了自闭症儿童在课堂中的真实表现,将对记录作详细分析,本文从自闭症儿童在课堂中的特殊表现及教师的指导策略提出教师与自闭症儿童亲密的师幼关系建立的相关建议。

论大学生德育工作中的信任教育理念

教师与学生之间信任关系的建立是大学生德育工作取得良好成效的基本前提之一,这种关系的建立有赖于教师的信任教育理念。教师可以从更新教育理念与方法、提升自身专业素养、建立互动的信任型师生关系等方面建构信任教育理念。

浅论中职学校德育模式的创新

传统的德育模式主要依靠德育课程的开设和教学,存在德育内容脱离生活实际,强调灌输说教的德育方法,忽视学生的主体性等弊端,中职学校德育模式改革势在必行。创新学校德育模式,提高德育工作实效,坚持以＂完善人性＂为目标指向,以满足学生需要为出发点,坚持灌输与无灌输相结合的实施过程,在民主平等尊重信任的良好师生情感氛围中培养学生品行的德育教学模式。