师生多重交互分享下的计算机网络课程微课教学系统设计

微课作为一种新型教学方式,能够在教学中有效地实现师生的多重交互分享,提高课堂教学质量。MOOC课程建设下的计算机网络课程微课教学设计,就有良好的交互性及开放性,能够有效实现课堂教学理念及教学方式的创新,提高学生在课堂教学中的参与积极性以及学习自主性,从而有效培养学生的学习兴趣,提高学习效率,因此值得在计算机网络课程教学中推广应用。

实现师生多重交互分享的计算机网络微课教学系统设计探究

计算机教学中存在大量抽象化的专业知识,对于很多学生而言,单纯依靠教师的讲解并不能很好地理解这些专业知识的内涵,也无法把握其适用场景,因此导致学习效率低下。对此,教师可以在强调师生多重交互分享的情况下,将微课这一新型教学模式引入到计算机网络课程中,在创新教学理念的同时,激发学生对于学习的兴趣。本文主要就计算机网络课程微课教学系统的设计进行了分析和讨论。

师生多重交互分享下的计算机网络课程微课教学系统设计

本文以计算机网络课程教学为例,就微课的概念、优势进行了阐述,然后从微课教学设计、系统功能设计、用户系统设计、辅助功能设计四个方面展开了讨论,并辅以广域网分组转发机制、网络原理等教学案例。实践证明,将微课应用到计算机网络课程教学当中可以有效地实现老师和学生们的多重交互分享,提升教学效果和教学质量。

高校班级活动应做到以学生为中心

高校班级活动以学生为中心的方法理路包括调查研究、尊重学生以及精心设计。班级活动以学生为中心在实践中应做到三个结合:确定活动的内容,要做到"规定动作"与"自选动作"相结合;选择活动的方式,要做到教师引导与学生自主相结合;分享活动的成果,要做到师生总结与学生共享相结合。

这项行动,在老区上杭正式开启!

“要提倡多读书,建设书香社会。”6月8日,2023年乡村儿童阅读公益项目·启梦者行动计划,在福建省龙岩市上杭县正式启动。活动现场,中国首位“国际安徒生奖”得主曹文轩教授以“阅读与人生”为主题,结合自身人生经历和创作体会,与现场师生分享交流阅读的快乐与重要性。