某高校师生交往“禁令”的思考

据媒体报道：某大学公布了一道＂禁令＂：严禁老师和学生一同吃饭、饮酒、出入KTV等,如违反规定,轻者通报批评,重者予以开除。聚会,原本是加强师生交流、增进师生友谊的桥梁,为什么如今却视同＂异类＂,需要严加禁止呢？

小学语文课堂教学中师生的互动艺术

由于小学生年龄较小，在课堂中容易出现溜号和走神的情况，因此。教师要增强与学生的课堂沟通与互动，掌握互动的艺术，在激发学生对语文学科兴趣的同时，提高课堂教学的质量与效率。课堂互动可以促进师生友谊，构建和谐亲密的师生关系，进而实现预定的教学目标。

思想教育在于“润物无声”

对大学生进行思想政治教育,要从班主任工作做起。培养学生集体荣誉感使之走出校门具有社会责任感,以平等、民主的方式结成师生间深厚的友谊,用鼓励来教育激发学生,在小事中帮助学生树立正确的人生观、价值观。

如何与问题生交朋友

多年在职校从事班主任工作，送走一抛又一批学生，在和学生的朝夕相处中，建立了令人羡慕的师生友谊。当然，身为班主任的我也为此付出了很多，尤其在问题生的转化上，更是让人绞尽了脑汁。现将如何与问题生交朋友的点滴体会总结如下，和大家共享。

一个特殊的插班生

小C是我所执教班级的插班生，虽然现在她已离开我们去了其他学校就读，但回忆起与她沟通、相处的日子，令我开始重新思考师生之间究竟应该构建起一种怎样的关系。

倾注一颗爱心 发掘学生闪光点

在转化后进学生的时候,应该着力于挖掘学生身上的长处,及时加以肯定,以此来唤醒深藏在他们心灵之中的自信心,这是转化后进学生最有效的方法.但怎样才能发现和挖掘他们身上的闪光点呢?我在班主任工作实践中有意识地作了一些探索和思考,摸索了一些发现和挖掘学生身上闪光点的方法.

爱是教育的密码

爱是人类的基本需求，是学生的一种心理寄托与内心渴望，教师真心付出爱，不仅可以让学生体会到温暖，产生情感共鸣，还可以达到“亲其师，信其师，乐其师”的境界，增进师生友谊。

如何做一个优秀的小学班主任

一、用真诚的爱打动学生爱是人的一种基本需要，是学生的一种心理寄托，是学生一种内心渴望。教师只要真诚真心付出爱，不但可以让学生体会到温暖之情，而且还很容易打动学生。一旦学生这种心理需求得到满足，可以增进师生友谊，产生情感共鸣，启迪学生心灵，唤醒学生理智，就可以达到“亲其师，信其师，乐其师”的境界，从而把握成功的教育真谛。我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。

架设桥梁——于无声处发挥沟通作用

班主任是一座桥,能沟通任课教师与学生的心灵之河,让学生了解老师,树立科任老师的威信;也让老师了解学生,增进师生友谊,共奏和谐乐章.班主任是班级工作的组织者和管理者,没有务实的有序的班主任工作,任何学科的教学如同逆水行舟;没有科任老师的全心全意的勤奋劳动,班主任工作的效果就只能是海市蜃楼。

伟人毛泽东的尊师情怀(下)

五、到北师大看望并宴请老师和同学黎锦熙先生是1913年春至1915年秋毛泽东在湖南四师和一师读书时的历史和国文教员,被誉为"现代新语文第一人""中国注音字母之父"。他是与毛泽东密切交往时间最长的一位老师,也是众多老师中唯一一位活到毛泽东逝世之后的老师,师生友谊绵延赓续达64年之久。1949年3月23日,毛泽东乘车离开西柏坡前往北平,25日抵达,入住香山双清别墅。

良师益友 一生追求

关爱学生,就是要站在学生的角度考虑问题,想学生之所想,思学生之所思,这是每一位教育工作者神圣而不可推卸的责任。与学生多交流,平等对待每一位学生,做好学生前行的陪伴者;保持童心,走进学生心灵;关爱单亲学生,给学生家庭般的温暖;关爱＂问题学生＂,给学生心灵上的慰藉;关爱后进学生,给他们更多的耐心。只有把学生当成自己的朋友,用真心去对待他们,才能最终得到学生的认可。

球技的碰撞，心灵的沟通——华东师范大学第一届乒乓球师生联谊赛

11月25—28日，由华师大乒协主办、银河赞助的“第一届乒乓球师生友谊赛”在大学生活动中心顺利举行。共有约80人报名参赛，其中包含20余位教师。

亦师亦友,亦管亦教

小学班主任在学校中是“责任”的代名词,是小学生成长重要的引导者。班主任要想做好管理工作,和学生构建和谐关系尤为重要。本文主要介绍了构建和谐师生关系的重要性,及目前班主任和学生之间存在的问题,并针对问题提出了相应的解决策略:建立平等交流的沟通机制,走进学生的内心世界,建立民主自主的管理制度,彰显正向的榜样力量。

语录

@彭辉：回敬学生的问候，回敬学生的尊重，放下师道尊严的架子，走进学生丰富的圈子，无疑是构建师生平等，和谐师生关系，灌溉师生友谊的一剂“良方”。

蔡锷

蔡锷（1882—1916），原名艮寅，字松坡，湖南宝庆（今邵阳）人。幼年在私塾读书，12岁考中秀才，16岁考入长沙时务学堂，受到梁启超的器重，并建立起深厚的师生友谊，后入上海南洋公学。戊戌变法失败后，他于1899年赴日本，就读于东京大同高等学校、横滨东亚商业学校。

观点

友爱与教学“肩并肩”：师生友谊利大于弊;正义还是关怀？职前社会研究教师的道德推理 在不影响教师和学生角色定位的情况下，教师与学生是否可以成为朋友？本文借鉴亚里士多德、蒙田，以及当代的泰弗、布鲁姆的研究，对师生友谊进行深入探讨。师生友谊的反对者认为，教师与学生之间的友谊不仅会妨碍教师管理学生时应有的公平公正，而且可能干扰教学关系。

赠老师

已过花甲苦耕耘，遍洒田园爱与真。年已夕阳情不老，无私奉献见精神。缘由学乐进黉门，座座青山高万丈，岁月如歌已十春。师生友谊逐时深。

台静农:梦到梅花即是君

近日,一场名为＂龙坡遗珍——台静农作品及藏品展＂在北京杏坛美术馆举行,以纪念台静农先生逝世25周年。如今,了解台静农先生的年轻人真是不太多了,这位1946年就远赴台湾的著名作家、书法家,我想,如果不是当年与鲁迅先生的特殊关系,知道他的恐怕更少。我们在读鲁迅先生的日记和书信集时,时常会读到台静农的名字。1925年,20岁出头的文学青年台静农和同乡李霁野经小学同学张目寒的介绍，初识了鲁迅先生，此后11年来始终和鲁迅保持着深厚的师生友谊，即使鲁迅在上海时，他们的通信往来依然频繁。