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基于“师生双主体生成式”教学理念的“房屋建筑学概论”课程教学改革与探索
被引量:
1
1
作者
王滢
康丽
《新课程研究》
2023年第18期17-19,共3页
“房屋建筑学概论”是土木专业中的核心基础课程,它是在“房屋建筑学”的课程基础上,结合建筑能源与应用工程专业的本地实际情况,逐渐发展而来。该课程融合了“建筑概论”“安装工程识图”等教学内容,意在以学生为中心,从学情出发,以应...
“房屋建筑学概论”是土木专业中的核心基础课程,它是在“房屋建筑学”的课程基础上,结合建筑能源与应用工程专业的本地实际情况,逐渐发展而来。该课程融合了“建筑概论”“安装工程识图”等教学内容,意在以学生为中心,从学情出发,以应用为目的,为学生建立完整的建筑知识体系。课程的涉及范围广、专业性强。因此,在设计教学环节时,教师应注重学生思维模式培养,强化知识脉络,启发学生思维创新,根据学生的反馈促进实现教育教学效果的提升。教师以学生为主体,适应学生特点、优化教学内容,构建出“师生双主体生成式”教学模式。
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关键词
理实一体化
教学改革
房屋建筑学概论
师生双主体生成
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职称材料
题名
基于“师生双主体生成式”教学理念的“房屋建筑学概论”课程教学改革与探索
被引量:
1
1
作者
王滢
康丽
机构
新疆工程学院
出处
《新课程研究》
2023年第18期17-19,共3页
基金
2022年自治区高校本科教育教学研究和改革综合教改项目“面向‘新工科’,服务‘丝绸之路经济带核心区’建设,构建土木工程专业应用型人才培养体系”(项目编号:XJGXZHJG-202214)的研究成果。
文摘
“房屋建筑学概论”是土木专业中的核心基础课程,它是在“房屋建筑学”的课程基础上,结合建筑能源与应用工程专业的本地实际情况,逐渐发展而来。该课程融合了“建筑概论”“安装工程识图”等教学内容,意在以学生为中心,从学情出发,以应用为目的,为学生建立完整的建筑知识体系。课程的涉及范围广、专业性强。因此,在设计教学环节时,教师应注重学生思维模式培养,强化知识脉络,启发学生思维创新,根据学生的反馈促进实现教育教学效果的提升。教师以学生为主体,适应学生特点、优化教学内容,构建出“师生双主体生成式”教学模式。
关键词
理实一体化
教学改革
房屋建筑学概论
师生双主体生成
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于“师生双主体生成式”教学理念的“房屋建筑学概论”课程教学改革与探索
王滢
康丽
《新课程研究》
2023
1
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