“人物画廊”:文学教学第二课堂活动的一种尝试

广西民族大学文学院开展十年的教改项目"读、研、写、演"审美体验工程中的"人物画廊"是文学教学第二课堂活动的有效形式,它具有创造/体验性与双向激活性的内在机理。师生联手"二度创作"则利于形成教与学、原著与再创作之间的多重"双向激活"关系。指导教师应善于因势利导,大力调动学生积极参与创造。只要掌握好一系列组织指导原则,这种简便灵活的演示性教学活动非常易于普及开展,并会在人文素质教育方面取得良好效果。