高校思想政治理论课“师生多元互动”教学模式的特点及其实施

高校思想政治理论课"师生多元互动"教学模式具有师生关系的平等性、教学过程的互动性及教学结果的实效性,通过"论、讲、辩、评、聊、走"各个实施步骤,克服了以教师为中心的灌输式教学模式的弊端,充分调动师生双方的主体能动性,大大增强思想政治理论课的吸引力和说服力。

人文学科中生成论哲学教学模式探析

生成论哲学的教学模式以回归人文学科中的经典原著为基础,通过向学生直接呈现原著,激发学生的新奇感和求知欲;在自主研读探索并在师生互动的过程中形成多元生发的教学结构,培养学生的自主学习能力;学习的成果以论文写作的方式呈现出来,通过教师批改和答辩过程,养成学生的学术规范,训练其论文写作功底,最终形成一种学生生成能力。

谱写课堂五线谱 演奏课堂交响乐

课堂节奏如同音乐的轻重缓急,绘画的浓淡疏密。抑扬顿挫是音乐之美,错落有致乃书画之美,张弛有度则是课堂之美。处理好课堂节奏的几个成分、以"教为主导,学为主体"构建多元师生互动课堂、谱写好课堂的五线谱才能演奏出动听的课堂交响乐。