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幼儿教学须创设师生心理相容的课堂气氛
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作者 韩单 《东西南北(教育)》 2018年第3期46-46,共1页
开发和提高学生的分析思维和创造思维,需要在幼儿语言教学中,将阅读和写作结合起来。想激发学生学习语言的兴趣, 就必须面向全体学生, 尊重学生, 做学生信赖、喜欢的老师, 这样才能引起学生的兴趣。
关键词 幼儿教学 师生心理相容的课堂气氛
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体育教师和学生如何建立和谐气氛
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作者 马勇 《环球慈善》 2020年第6期104-104,共1页
大家都知,上好一堂体育课必须要有严明的纪律,严格的要求,又要充分调动学生的积性,激发学生的学生的学习兴趣,使学生感到轻松快,从而能自觉地,全心地去锻炼身体。体育教学的双边活动、如能在一种和谐的气氛中进行,就会收到较好的效果。
关键词 体育教学 师生气氛 方法
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浅析和谐的师生关系在思想政治课教学中的作用
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作者 张东华 《中国林业教育》 2007年第1期37-38,共2页
该文探讨了如何改变传统的命令与服从式的师生关系,提出教师应充分尊重学生个性,在提高自身全面素质的过程中,借助情感的交流与自身人格的力量,谋求和学生的共同心理气氛,使学生在获得科学文化知识的同时,培养良好的人文素质,从而得到... 该文探讨了如何改变传统的命令与服从式的师生关系,提出教师应充分尊重学生个性,在提高自身全面素质的过程中,借助情感的交流与自身人格的力量,谋求和学生的共同心理气氛,使学生在获得科学文化知识的同时,培养良好的人文素质,从而得到全面、和谐的发展。 展开更多
关键词 师生关系 主体性 典范性 楷模性 师生共同心理气氛
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The Construction of Micro-Environment in the College English Learning Based on the Rogers' Humanistic Teaching Theory
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作者 SUN Fangfang 《International English Education Research》 2016年第4期122-124,共3页
A small English class can be called as a micro-environment for English study. In this small micro-environment, the relationship between teachers and students is subtle. How to achieve the good interaction and create a... A small English class can be called as a micro-environment for English study. In this small micro-environment, the relationship between teachers and students is subtle. How to achieve the good interaction and create a good micro-environment in English class between teachers and students is very important for developing students' learning ability. This thesis is based on Rogers' humanistic teaching theory, which uses questionnaires, inteview and comparative analysis to analyze the current situation of micro-environment in college English learning. It discusses the construction of micro-environment in college English learning based on Rogers' humanistic teaching theory and the ways to construct it from software conditions (roles of teachers and students, relationship between teachers and students, the classroom atmosphere) and hardware conditions(teaching resources, a classroom). 展开更多
关键词 College English leaming MICRO-ENVIRONMENT CONSTRUCTION Humanistic teaching theory
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谱写课堂五线谱 演奏课堂交响乐
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作者 刘鹏 《科教文汇》 2013年第27期81-81,83,共2页
课堂节奏如同音乐的轻重缓急,绘画的浓淡疏密。抑扬顿挫是音乐之美,错落有致乃书画之美,张弛有度则是课堂之美。处理好课堂节奏的几个成分、以"教为主导,学为主体"构建多元师生互动课堂、谱写好课堂的五线谱才能演奏出动听的... 课堂节奏如同音乐的轻重缓急,绘画的浓淡疏密。抑扬顿挫是音乐之美,错落有致乃书画之美,张弛有度则是课堂之美。处理好课堂节奏的几个成分、以"教为主导,学为主体"构建多元师生互动课堂、谱写好课堂的五线谱才能演奏出动听的课堂交响乐。 展开更多
关键词 课堂密度课堂速度“教为主导 学为主体”构建多元师生互动课堂教学情境教学气氛
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