宋代书院师生管理、师生关系的特点及现代意义

宋代是中国书院制度创立和发展的重要阶段和关键时期,宋代书院在师生管理与师生关系等方面有很多自己的特点,如精干高效的师资管理、心表结合的学生管理和情深意笃的师生关系等,这些在今天仍值得我们借鉴学习。

4G网络在高职学生移动学习及师生管理中的应用分析——以北京市3所高职院校为例

4G网络的广泛应用对高职学生移动学习及师生管理产生了深刻影响。借助调查问卷,首先对4G网络在高职学生移动学习中的应用进行深入研究,根据调查结果,分析和探讨学生对移动学习的期许,指出应搭建移动学习平台满足学生移动学习需求,并提出移动资源设计原则。在师生管理方面,通过开发校园应用程序及手机报、建立微信公众平台及QQ群等方式,实现移动化自动化办公、便利师生、提高工作效率。

基于师生管理权的高校二级学院教学管理探析

"师生管理权"是"以人为本"理念在教学管理中的具体实践,它充分体现了师生在高校教学管理中的主体性。文章对高校二级学院教学管理的职责分配不合理、制度刚化及管理方式行政化等现状进行了扼要分析,简要阐述了二级学院教学管理赋予师生管理权的必要性,并基于师生管理权视角提出完善高校二级学院教学管理的建设思路。

普通本科院校教学质量管理:师生管理权视角

基于师生管理的视角,目前我国师生管理权权力边界模糊,师生难以登台畅演;高校行政化色彩浓烈,师生对管理权的享有听之任之;协同机制缺失,学校管理者、教师和学生间尚未形成管理合力。为此,国家应以法律形式赋予师生管理权;以行政手段督查、维护师生管理权。高校应彰显"师生为本"理念,使师生自信开展教学管理;夯实"英雄用武"高地,使师生自愿开展教学管理;展示"制度自信"魅力,使师生自觉开展教学管理。

试论成人教育师生管理中的情感因素介入

人本主义管理理念倡导以人为本,关注情感因素对管理活动的影响,成人教育师生管理的“人———人”管理特点为人本管理理念的推展提供了平台,同时也凸显出情感因素在成人教育师生管理中的重要地位。

建设“五育融合”“五业并进”的学校新生态——聊城市茌平区杜郎口镇中学创新师生管理评价模式

教育评价是树立正确办学导向的指挥棒,是提高党和政府现代教育治理能力的关键点,关系教育发展的根本方向。山东省聊城市茌平区杜郎口镇中学深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会的精神,研究落实《深化新时代教育评价改革总体方案》,完善立德树人的体制和机制,创新师生管理评价。

论成人教育管理中的情感因素——人本管理理念下的情感因素在成人教育师生管理中的介入

人本主义管理理念倡导以人为本,关注情感因素对管理活动的影响。成人教育师生管理的"人——人"管理特点为人本管理理念的推展提供了平台,同时也推演出情感因素在成人教育师生管理中的重要地位。

基于师生二级管理的实验室开放模式建设

随着各高校开放实验室的兴起与发展,其传统的以教师为主的管理模式已不能适应时代的需求。从高校学生校园学习状态到实验室开放状态的分析出发,总结出其存在的三点弊端,并提出了"师生二级管理"的开放实验室管理模式。"师生二级管理"模式是指学生参与到实验室的管理中,通过建立相应的分组分工制度、财务管理制度、师生工作分配制度,从而实现学生与老师共同经营管理实验室的目的。由此,教师可将大部分精力从繁重的实验室管理工作中抽出,节省了教学资源;学生也可从参与实验室组织与管理工作中使人际交往能力得到很好地锻炼与提高。

师生分级管理模式在医院科研实验室中的实践与探讨

医院科研实验室的建立为研究人员参与医学科学研究提供了基础条件。现阶段的医院科研实验室采用从上到下的垂直管理模式,以"实验室"为核心进行管理,与研究生的科研实验活动不能保持一致,不能最大限度发挥实验室的作用。师生分级管理模式,让研究生参与实验室管理,以"研究生的科研实验活动"为中心进行管理调整,最大限度满足研究生在科研实验活动中的需求,能有效提高研究生的科研效率及实验室运转效率。

基于Java的学校师生信息管理系统设计

学校师生信息管理系统是学校信息管理不可或缺的工具之一,利用Java技术设计学校师生信息管理系统,可以为教职员工和学生提供方便快捷的信息查询、添加、删除等手段,推进实现高校信息管理的科学化、现代化,为师生员工提供更好的服务。

构建“教务行政管理与师生共同管理”相结合的复合模式

高校教学管理是教育质量的基本保障,是提升高校办学综合实力和核心竞争力的重要基础。因此必须不断调整和创新现代化教学管理思路,构建"教务行政管理与师生共同管理"相结合的复合模式,以实现不同教学管理方式的有效互补和高校融合。

师生共同参与管理模式在护理带教管理中的应用探讨

将师生共同参与管理模式应用于护理带教管理中,并采用实验对照方法。发现师生共同参与管理模式优于传统的分级管理模式,能够使带教老师和护生转变观念,提高管理能力;增加师生团队的凝聚力,提高教学质量;有利于教学互长,提升教学满意度。

高职教学中的师生情绪管理体系构建

情绪管理是当代八大管理新思潮之一。教师和学生的情绪相互影响,构成师生情绪管理共同体,核心是从尊重人性出发,提高学生学习兴趣,提高教师职业成就感,师生得以共同发展。

浅谈和谐师生关系在班级管理中的作用

班级管理是当前学校教育教学的重点内容之一,在管理过程中会有很多棘手的问题,如果处理不当会严重的影响教育质量。建立和谐融洽的师生关系是解决这类问题的基础。

拧线串珠 导路求真——探索教学规律,优化课堂教学管理

本文从英语课堂教学管理的心理学规律及英语教学原则、个人小组活动形式、英语课等环节的组织调配管理以及师生的自我管理几个方面,探讨怎样搞好小学生英语课堂教学管理。

群众路线与高校管理的人本思想

群众路线落实到高校师生管理实践中，对促进学校努力做好培养人才、发展科学、服务社会的职能具有重要的理论和实践意义。本文从高校的“群众”是师生这一基本点出发，分析高校一切为了师生，一切依靠师生，一切服务师生的理念，具有深厚的以人为本位的人本思想特征，突出师生人本价值目标、人本价值主体、人本价值标准，促进高校更好地促进师生的全面发展。

学校管理应如何促进教育的发展

本文从教育理念、教育改革、师生管理、教育评价以及教育政策等方面,阐述了现阶段我国学校管理的方式方法对教育发展的影响。一方面教育发展为学校管理指明了方向;另一方面,学校管理也为教育发展提供了实践经验,促进了发展步伐。

小学生家庭教养方式对师生关系的影响及对策

家庭教育对小学生的成长有着决定性影响,尤其在情绪表达、人际交往及思考方式等方向,其中典型代表在于师生关系的构建与维护。所谓师生关系是指在学校里,教师和学生通过课堂教学所搭建的一种不同于家庭、社会及朋辈的特殊关系。在小学生成长过程中,不同个体处在不同的家庭教养方式,其面临的师生关系所表现出的情绪与态度也各不相同,现对其中的影响因素及调整对策展开分析论述。