三步曲奏响“讲”与“评” ——小学数学作业讲评课的有效实践与思考

在当前的教学中,许多老师对作业或试卷的批改很重视,而作为作业批改继续和提升的作业讲评课,却成为许多老师烦、众多学生厌、枯燥低效、不愿向别人展示的“避嫌”之课。本文结合对作业讲评课现状的调查、分析及自己平时的实践,分别从讲评前、中、后三个时段到底该如何做足“错题”文章,让作业讲评课“焕发活力”谈谈自己的一点看法。