多媒体英语口译教学模式中师生角色的转变

传统英语口译教学倾向于以教师为主体的教学模式,多媒体英语口译教学倾向于以学生为主体的教学模式后者相对于前者在发挥学生学习自主性方面有很大的突破。本文拟从二者的差异中探讨英语口译教学模式中师生角色转变的重要性。

从新课标的三个维度看师生角色的转变

“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”这三维目标是相辅相成的有机整体。面对新一轮的教改 ,教师要更新观念 ,改变以往的教育教学模式 ,完成师生角色的转变 。

计算机辅助英语教学中师生角色的转变

随着计算机技术日新月异的进步,计算机的功能有了跨越式的发展。在外语教学中对电脑和网络的利用使外语教育观念和方法发生了变革,极大地方便和促进了外语教学。他们多层次,全方位的展现了教学内容,有利于教师的授课讲解,吸引学生积极参与,激发学习兴趣,也使的外语教学教材、教学方法、教学手段及整个教学过程都发生了重大的变化,但同时也对英语课堂教学中传统的师生角色提出了新的要求。

论翻转课堂在中专英语教学中的应用

随着世界经济一体化趋势的发展,对外语人才的素质和要求也越来越高,传统的中专英语教学模式已经不能适应时代发展的需要,所以翻转课堂在发挥学生的主动性和提高学习效果方面具有传统的教学模式所不具备的优势,分析了中专英语教学实行翻转课堂的可行性,以及翻转课堂在实际教学中应用的初步探索。

高职英语教学中合作学习的开展

本文对现阶段高职英语课堂的特点进行描述,提出了把合作学习的策略这一方法引入高职英语课堂。把培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力作为教学的目的。

让课堂闪耀主体性光辉——《怀疑与学问》课堂教学思考

怎样的语文课才是语文教学该有的样态呢?要回答这个问题,还是要从语文课程新理念和提升学生语文核心素养的要求出发,着眼于语文教学的本质特征,探寻语文教学的实施与呈现艺术。语文课程新理念强调要实现两个转变:一是师生角色的转变,即“学生是学习的主体,教师是教学活动的指导者和组织者”。