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题名探究师生认知冲突,实现良性师生互动
被引量:3
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作者
武永江
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机构
长安大学资源学院
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出处
《教育科学论坛》
2006年第6期65-67,共3页
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文摘
在师生互动中,师生认知冲突是客观存在的不容忽视的现象。师生认知冲突的主体、对象具有特殊性;师生认知冲突是教育发展的伴随物;师生认知冲突是获得师生和谐的重要途径;师生认知冲突是师生互动的一种形式、状态;较多的师生认知冲突是社会进步的表现;师生认知冲突具有隐蔽性与开放性;师生认知冲突具有双重影响。在处理师生认知冲突时,教师应持正确的态度,以积极的措施促进学生心理健康发展。
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关键词
师生认知冲突
教师
学生
发展
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名体育课堂中师生认知冲突表现、成因及影响研究
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作者
丁斌
马焱
薄浦
潘志龙
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机构
黑龙江八一农垦大学
黑龙江省大庆市祥阁学校
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出处
《当代体育科技》
2014年第2期118-119,共2页
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文摘
当前社会发展日新月异,学生的观念和认识也不同以往,然而教师所接受的系统教育则依然没有太大改变。这就导致二者认知的严重不等,从而引发诸多课堂冲突,研究发现:体育教学课堂中师生认知冲突表现有内容与兴趣不符、二者认知结构不对称的认识冲突、固定化教学模式与学生创新性学习需求的冲突等三种。其成因与师生的思维、理念、教学安排、学习兴趣、教师权威及年龄代沟有着密切的联系。
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关键词
体育教学
课堂
师生认知冲突
影响研究
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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