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优秀英语教师课堂互动个案研究——从人际关系管理理论视角
被引量:
2
1
作者
杨雯
刘长江
《鸡西大学学报(综合版)》
2016年第2期107-109,共3页
课堂师生互动是教师与学生双方参与并试以构建有效交际的过程,课堂言语互动不可避免地具有交际的性质。试从语用学中人际关系管理理论的视角,选取一节大学优秀英语教师的录像,针对师生之间的课堂用语,从师生话语量、课堂提问类型以及课...
课堂师生互动是教师与学生双方参与并试以构建有效交际的过程,课堂言语互动不可避免地具有交际的性质。试从语用学中人际关系管理理论的视角,选取一节大学优秀英语教师的录像,针对师生之间的课堂用语,从师生话语量、课堂提问类型以及课堂反馈方式三个方面进行研究,分析优秀教师良好的课堂人际关系管理的特征,并由此探讨其对教学的启示,以提高大学英语课堂的高效性。
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关键词
人际关系管理理论
师生
话
语量
师生话轮数
提问类型
反馈方式
个案研究
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职称材料
题名
优秀英语教师课堂互动个案研究——从人际关系管理理论视角
被引量:
2
1
作者
杨雯
刘长江
机构
南京航空航天大学外国语学院
出处
《鸡西大学学报(综合版)》
2016年第2期107-109,共3页
文摘
课堂师生互动是教师与学生双方参与并试以构建有效交际的过程,课堂言语互动不可避免地具有交际的性质。试从语用学中人际关系管理理论的视角,选取一节大学优秀英语教师的录像,针对师生之间的课堂用语,从师生话语量、课堂提问类型以及课堂反馈方式三个方面进行研究,分析优秀教师良好的课堂人际关系管理的特征,并由此探讨其对教学的启示,以提高大学英语课堂的高效性。
关键词
人际关系管理理论
师生
话
语量
师生话轮数
提问类型
反馈方式
个案研究
Keywords
rapport management theory
discourse quantity
turn distribution
types of questioning
feedback methods
case study.
分类号
H319 [语言文字—英语]
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作者
出处
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1
优秀英语教师课堂互动个案研究——从人际关系管理理论视角
杨雯
刘长江
《鸡西大学学报(综合版)》
2016
2
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