金课背景下的翻转教学与师生链接探析

疫情期间,大量的网络教学实践与讨论为教育工作者提供重要的参考数据,如何把线下教学与线上教学完美融合成为教育工作者需要面对的迫切问题。文章依据布卢姆教学目标分类法,金课标准的时代要求,通过翻转课堂和课堂空间的重新构建、师生关系的链接,提出审视网络自主学习,从学习行为数据监控机制的介入,到高活跃度而个性化的积极教学,与学生构建一种全新的教学与情感关系,打破沉默,重构课堂。

体育教学在“开放”之路上收获花香

体育教学中的开放性原则是体育教学一贯坚持的理念，新课程改革之后，这种教学理念彰显得越发鲜明。体育教学应遵循主体、链接师生、双管齐下三种方法，从教学内容、教学方式、教学手段努力实现体育教学的开放性，提升体育课堂教学的效益。