试论大学的师管比及其意义——基于美国公立旗舰大学的统计分析

本文总结和界定了师管比的概念,收集整理了全美27所公立旗舰大学教师和管理人员的数量,计算其师管比,并对这些数量进行统计分析。通过跟踪教师和管理人员数量之比及其变化趋势,反映美国公立大学权力和资源配置情况,并进一步探索美国公立大学官僚化的动机、进程和趋势,为我国公立大学的去官僚化改革提供一些参考和借鉴。

探析“生本”理念下初中班级管理工作中自管与师管的融合

本文对“生本”理念简单介绍,重点对基于该理念下初中班级管理工作中自管与师管融合的有效策略展开探析,包括拉近师生距离、强化班干部成员构建,旨在为相关教育人士提供理论支持。

“生本”理念下初中班级管理工作中自管与师管的融合

初中是学生学习的关键阶段,因此对于初中生的管理就显得尤为重要。教师是与初中生接触最多的,因此初中教师的工作直接影响着初中生的学习和成长。在新的教育发展阶段,如何才能有效提升教师工作质量,平衡学生自主管理与教师管理的关系,促进学生健康成长,一直是一个值得关注的问题。本文在深入分析初中教育特点的基础上,从生本理念出发,较为详细的阐述了教师管理与学生管理融合的有效对策。