对师范专业研究生实践能力培养途径探析

随着我国社会经济的快速发展,对人才的需求和研究生培养模式也在不断创新,研究生实践能力的提升已成为增强研究生就业竞争力的一个重要问题。本文分析了当下师范专业研究生实践能力培养模式存在的误区,并提出了从导师双轨制、训练体系化、实践课程制和以志愿服务活动为辅等四个途径提升研究生实践能力,以期为后续研究者提供一些借鉴和参考。

师范英语专业研究生自主学习现状调查研究——以淮北师范大学外国语学院师范英语专业研究生为例

对师范英语专业研究生自主学习现状进行了问卷调查研究。参加问卷调查的研究对象是淮北师范大学外国语学院2018级和2019级全日制学科教学(英语)在读的学生,其中2018级30名学生,2019级24名学生。目的是了解当下师范类英语专业研究生自主学习能力的现状和不同年级的研究生在自主学习能力上面是否有显著性差异。调查结果表明淮北师范大学师范英语专业研究生自主学习能力处于中等水平之上,不同年级的研究生在自主学习能力上面无显著性差异,但是在调节控制这个维度上面有显著性差异。