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试论高师写作教学“三会”模式及其素质教育蕴含
被引量:
1
1
作者
李兴阳
《高等函授学报(哲学社会科学版)》
2001年第3期56-59,共4页
师范写作学不同于非师范专业写作或综合基础写作的独特之处 ,就在于它的“师范性”。“师范性”要求师范中文专业大学生通过本课程的教学训练 ,会写文章、会讲写作理论、会训练学生作文。本文对此“三会”模式的特征、意义。
关键词
师范写作学
“三会”模式
素质教育蕴含
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职称材料
题名
试论高师写作教学“三会”模式及其素质教育蕴含
被引量:
1
1
作者
李兴阳
机构
湖北师范学院中文系
出处
《高等函授学报(哲学社会科学版)》
2001年第3期56-59,共4页
文摘
师范写作学不同于非师范专业写作或综合基础写作的独特之处 ,就在于它的“师范性”。“师范性”要求师范中文专业大学生通过本课程的教学训练 ,会写文章、会讲写作理论、会训练学生作文。本文对此“三会”模式的特征、意义。
关键词
师范写作学
“三会”模式
素质教育蕴含
分类号
H15 [语言文字—汉语]
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作者
出处
发文年
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1
试论高师写作教学“三会”模式及其素质教育蕴含
李兴阳
《高等函授学报(哲学社会科学版)》
2001
1
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