体育锻炼对师范女大学生身体自尊的影响

采用随机分层抽样方法,选取广东省11所高校非体育专业在校女大学生作为调查对象,探讨师范和非师范女大学生的身体自尊及其与体育锻炼的关系。结果表明:(1)师范女生与非师范女生身体在自我价值感和身体素质方面均存在显著性差异(P<0.05);在锻炼时间、运动总量方面,师范女生明显高于非师范女生,且分别存在非常显著性差异(P<0.01)和显著差异性(P<0.05)。(2)在不同运动量下,师范女生的自我价值感、身体素质方面都高于非师范女生,且更注重体育锻炼的时间和运动量。(3)在不同运动量的身体自我价值感和身体素质维度方面,师范女生与非师范女生均存在明显差异性(P<0.05);经过多重比较发现,在大运动量下身体自尊5个维度上的得分都高于小运动量下的得分。(4)随着运动量的增加,师范女生身体自尊5个维度呈直线上升趋势,大、中、小运动量与身体自尊的5个维度均呈正相关关系。

边远贫困地区师范女大学生课余生活调查——以宁夏师范学院为例

通过调查,获得边远贫困地区师范女大学生在数量逐年增大、课余时间明显增加的情况下"课余在干什么"的具体信息,为在现有条件下,学校正确引导和教育管理她们"课余能干什么"提供数据支持。

论边贫地区师范女大学生课余生活“宿舍化”现象

通过对宁夏师范学院女大学生课余生活的调查发现,边贫地区师范女大学生课余生活中"宿舍化"现象较为突出。而对女大学生心理内环境与社会外环境进行分析,使社会、学校、家庭能共同关注课余生活在其大学生活中的重要性。

当代师范女大学生综合素质现状及研究

通过调查，分析了师范女大学生思想道德素质、科学文化素质、心理素质和生理素质现状，同时对影响师范女大学生综合素质提高的因素进行了研究，并就师范女大学生综合素质的培养提出了几点建设。

师范类女大学生身体自我认识结构分析

该研究以师范类女大学生群体为考察对象,采用半结构化访谈、理论分析等方法编制师范类女大学生身体自我认识问卷。探索性因素分析(N=369)和验证性因素分析(N=457)结果表明,师范类女大学生身体自我认识由体重关注、外表修饰、气质关注、身体素质、健康关注等5因子构成。问卷具有良好的信度和效度。

活动理论视角下师范类女大学生就业能力提升策略研究

师范生是未来教育系统中的宝贵资源，受传统择业观念的影响，师范生中女生占比往往偏大。在当前就业形势严峻、社会人口政策调整所带来的女性生育负担加重的社会背景下，师范类女大学生就业问题更加凸显，文章就师范类女大学生的就业能力培养和提升问题，重在向内归因，借助活动理论模型从主体与对象、学习共同体与信息化工具几个方面进行分析，提出了师范类女大学生就业能力培养和提升的执行策略，为女大学生的就业教育工作提供参考。

高等师范院校女生性别意识存在的问题与建议——以昌吉学院在校女大学生为例

师范院校的女大学生成长为新世纪的优秀教师的重要因素,是树立正确的性别意识。据调查,目前有半数以上的师范院校的女大学生不同程度地存在着认同传统的性别角色定位、自我期望值较低等性别意识问题。重视高师女生的性别意识并通过各种途径推动她们树立正确的性别意识应成为高师院校的一个重要目标。

师范类女大学生的学业自我设限现状及其影响因素研究

为探讨师范类女大学生学业自我设限的现状及影响因素,使用大学生学业自我设限问卷、自尊量表、成就动机量表、成就目标量表、学业成就归因量表对357名师范类女大学生进行测查,结果显示师范类女大学生存在一定的学业自我设限,更多的采用"推卸责任"和"假意自贬"等学业自我设限策略,自尊、情境归因、运气归因及避免失败的成就动机对学业自我设限具有很强的预测作用。

师范专业女大学生成就动机、目标定向、归因与学业自我设限的关系研究

为探讨师范专业女大学生成就动机、成就目标定向、成就归因与学业自我设限的关系,文章使用大学生学业自我设限问卷、成就动机量表、成就目标量表、学业成就归因量表对357名师范专业女大学生进行了测查。结果显示:情境归因、运气归因及避免失败的成就动机对学业自我设限具有很强的预测作用,情境归因、运气归因及避免失败的成就动机对学业自我设限有一定的影响。

“师范院校女大学生就业价值取向”的调查与分析

师范院校女大学生具有"师范生"和"女性"的双重角色,因此在择业时,性别特征和专业特性对其价值取向产生了一定的影响。通过调查发现,大部分女生具有一定的女性主体意识,在求职过程中注重自己的兴趣与发展。但是由于受到积习深重的传统观念的影响,在就业价值取向中出现了一定的矛盾。其次,师范院校女大学生对其师范生的身份和教师职业的认同感还是较高的,但其中存在一定的差异,学科因素和属地因素是造成差异的部分原因。

女大学生体育行为方式的现状调查与分析

本文主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析等方法,从女大学生参与体育活动的主要影响因素、运动动机、参与的主要项目、活动的形式、锻炼的场所、体育消费形式、获取的体育信息等体育行为方式现状进行调查分析。通过具体调查分析针对大学生体育锻炼行为实施有效的干预提供理论参考依据,也希望能为高校体育改革提供有益的帮助。