五年制师范女生主观幸福感的干预研究

目的探索主观幸福感的干预方式及效果。方法通过2个实验对九江某大学45名师范女生进行主观幸福感提升干预,验证干预效果。结果实验组1后测、追踪测试主观幸福感得分高于前测,其中后测与前测差异更显著(F=9.10,P<0.001);对照组组内差异不显著(F=1.65,P>0.05);实验组2主观幸福感前测和追踪测试差异显著(t=2.58,P<0.001)。结论日常积极活动,日常积极活动与团体辅导相结合的干预方式都可以提升学生主观幸福感,但后者的持续作用更为显著。

形体训练在师范女生健美操教学中的重要性

形体训练在健美操教学中有着不可替代的作用,形体训练对师范女生健美操爱好者,具有对美的渴望、陶冶情操等要的作用;它以舞蹈、形体为主体,以姿态为核心,具有基础性、针对性、灵活性、艺术性的特点,是增强健美操艺术美感的有效途径,是提高师范女生整体素质的重要手段之一。

形体训练在师范女生健美操教学中的重要性

形体训练在健美操教学中有着不可替代的作用,形体训练对师范女生健美操爱好者,具有对美的渴望、陶冶情操等要的作用;它以舞蹈、形体为主体,以姿态为核心,具有基础性、针对性、灵活性、艺术性的特点,是增强健美操艺术美感的有效途径,是提高师范女生整体素质的重要手段之一.

爵士街舞对师范女生身心影响的实验与研究

随着街舞在校园中的普及,爵士街舞深受女生们的喜爱,而师范类院校,女生人数所占比例较高,所以在师范院校的体育课中引进爵士街舞有着积极的作用和效果。本文通过针对师范院校女生们喜爱的爵士街舞,进行为期18周的教学,并测量参加实验的女生教学前后的各项身心指标。实验结果表明,长期的爵士街舞练习,能够在一定程度上增强体质,改善身体素质,同时更能降低焦虑水平,改善心境状态,并提高女生们对体育课的学习兴趣。

上好师范女生体育课培养学生全面能力

体育实践课是学生获得身体锻炼的主要教学形式,上好体育实践课要求教师根据女生的特点、兴趣爱好、师范体育的双重任务,以及教师塑造良好的自我形象和科学组织课堂教学。教师主要从分析影响体育实践课教学效果的因素出发,分析如何提高师范女生体育实践课课堂教学效果的方法,使每位女生都能积极投入到体育锻炼中来,培养她们能胜任小学体育的全面能力,从而提高女生体育实践课教学的有效性。

四川某师范女生4种艾滋病防控生活技能现状及影响因素研究

目的了解师范女生4种艾滋病防控生活技能现状及其影响因素,为有效预防艾滋病在大学生中流行提供依据。方法采用分层整群抽样方法抽取某师范学院4 064名女生进行艾滋病防控生活技能调查,采用一般描述性分析、χ^2检验、多因素非条件logistic回归分析探讨师范女生艾滋病防控生活技能影响因素。结果师范女生艾滋病防控风险识别、拒绝、寻求帮助和协商四种技能具备率分别为79.72%(3 240/4 064)、60.88%(2 474/4 064)、58.56%(2 380/4 064)、19.83%(806/4 064)。多因素非条件logistic回归分析结果显示异性恋(OR=1.47,95%CI:1.21~1.79)、愿意进行HIV检测(OR=2.04,95%CI:1.65~2.51)是风险识别技能具备率的促进因素;出生于城市(OR=1.48,95%CI:1.16~1.89)、独生女(OR=1.36,95%CI:1.14~1.61)、正在恋爱(OR=1.50,95%CI:1.24~1.81)、愿意进行HIV检测(OR=1.64,95%CI:1.25~2.16)是协商技能具备率的促进因素;独生女(OR=1.48,95%CI:1.29~1.70)、愿意进行HIV检测(OR=1.28,95%CI:1.06~1.55)是拒绝技能具备率的促进因素;出生于城市(OR=1.48,95%CI:1.19~1.85)或城镇(OR=1.35,95%CI:1.15~1.59)、二年级(OR=1.40,95%CI:1.20~1.64)或三年级(OR=1.34,95%CI:1.13~1.58)、独生女(OR=1.34,95%CI:1.15~1.55)、异性恋(OR=1.26,95%CI:1.07~1.50)、愿意进行HIV检测(OR=1.61,95%CI:1.33~1.96)是寻求帮助技能具备率的促进因素。结论师范女生艾滋病防控协商技能具备率较低,应加强对非独生女、非异性恋、来自农村、一年级、从未恋爱过的师范女生开展相应艾滋病防控生活技能的培养;同时加强HIV检测方面的健康教育,提高大学生HIV检测意愿,以促进师范女生艾滋病防控生活技能的发展。

五年制师范体育教学中培养女生创新能力的研究

体育教师应从分析女生对体育课认识单一、固化的原因着手,从女生生理、心理特点出发,在体育教学内容、方法、实践中渗透,探讨提高师范女生体育创新能力的途径与方法,对女生积极参加体育锻炼和养成健身习惯起到正面强化作用,从而为师范女生走上讲台打下良好的身体素质基础。

对师范学校女生开设形体选修课的探析

本文主要采用问卷法、调查访谈法等研究方法,对师范学校女生开设形体选修课进行了较全面的探析。结果表明,形体练习符合女生心理、生理需要,能塑造形体美和陶冶心灵美,并能有效地提高身体机能水平,因此在师范学校中开设形体选修课很有必要。

师范院校女生恋爱中的责任感问题及教育对策

近年来大量的师范院校女生因恋爱中的责任感问题所引起的自杀、未婚先孕、弃婴、杀婴、犯罪等事件充分证明了该问题的严重性。因此,如何培养师范院校女生在恋爱中的责任感便成为家庭、学校、社会各界所面临的急需解决的问题。笔者将从当代师范院校女生恋爱责任感问题的表现、问题的成因和针对问题的教育对策三个角度去探讨该问题。

女大学生参加课外体育活动现状及影响因素研究——以沈阳师范大学为例

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等研究方法,以沈阳师范大学女生为调查对象,对当前沈阳师范大学女生参加课外体育活动的动机及影响因素进行研究,结果表明影响女生参与课外体育活动内部因素是:个人兴趣、余暇时间、体育能力等;外部因素是:学校体育氛围、体育组织指导、体育运动设施,同时提出保持沈阳师范大学女生课外体育活动可持续发展的对策,旨在提高女大学生体育意识和终生体育思想。

师范院校女大学生嫉妒心理与主观幸福感的关系研究

通过布伦格尔自我报告嫉妒量表和幸福感指数量表对师范院校女大学生的嫉妒心理与幸福感进行研究,旨在了解师范院校女大学生嫉妒心理的现状及其与主观幸福感之间的关系。研究结果发现师范院校女生的幸福感和嫉妒心理之间存在相关,并且各嫉妒心理水平个体所对应的幸福感差异显著。

莫利琴:凯风自南,吹彼棘心

莫利琴的从教路,始于“遗憾”。当年高考毕业,母亲将她的志愿从医学改为师范,由此她与成为医生的梦想“擦肩而过”。但干一行爱一行,二十三年的讲台时光让当年懵懂的师范女生如今成长为昆一中的名师。在教师的角色上,莫利琴再没有任何“遗憾”。

大学女生体质测试中800米成绩分析

国家教育部2014年年7月颁布了《国家学生体质健康标准(2014年修订)》,为落实立德树人根本任务,加强高等学校体育工作,切实提高高校学生体质健康水平,促进学生全面发展,根据国家有关规定,制定本标准。本文运用文献资料法、观察法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,对2014-2015学年西北师范大学12级13级14级女生体质测试800米进行了跟踪调查,得出女生体质测试中800米成绩从大一至大三逐年下降,不及格人数增多。

Identity Transformation and Autonomy Development of Female Student English Teachers From Rural China

Previous studies on Chinese English teachers’identity and autonomy have overlooked the group of female student-teachers(FSTs)from rural areas.Drawing on data from questionnaire responses,narrative frames and semi-structured interviews with research participants,this study first depicts the trajectories of identity construction and autonomy development of nine female student-teachers,and then identifies three main factors that affected their transformation from English learners to student English teachers,and the development of autonomy in such a process.The three factors are gendered ideology,affinity groups and family finance.This study concludes with some implications for policy makers and teacher educators on how to empower female student English teachers from rural China to transform from English learners to English teachers,and how to enhance their autonomy in such a transformation.