教师培训的“超负荷”与发展新路径

教师培训面临"高负荷"困境,培训承载了"补课"的任务和城乡教育均衡发展的厚望,同时需面对经费高投入带来的挑战。教师培训应重新反思定位其核心目标,即激发教师自主学习的动力和行动。在这个目标之下,进一步思考教师培训的发展路径,即完善顶层设计、建立常态思维,形成教师成长发展的顶层设计体系。