基于微课的师范技能培养体系探析——以湖北科技学院为例

信息技术给教育领域带来了大的变革。“微课”以其“短、小、精、趣”的特点,不仅赢得了国内基础教育界的青睐,同时也推动教师教育方式的变革,对教师的素质提出了新的要求。在“微课”时代,高等师范院校在保持原有传统师范技能的培养基础上,应加强对师范生信息化教学修养等教学新素养的培养,结合师范类学生未来的职业特点,设置连续性层级化的师范技能培养体系。