国家教委师范教育司司长金长泽在全国中学教师培训信息交流会议上讲话摘录

第二个问题谈一下师资培训工作的情况。十一届三中全会以来,特别是通过1985年的全国教育工作会议和师资工作会议,我国中小学教师的培训工作有了很大发展,而且发展是比较健康的,成绩是很显著的。当然成绩的取得和我们这条战线上的同志们,包括在座的同志们的贡献是分不开的。几年来师资培训工作的发展,首先表现在对师资培训工作的认识上有很大的提高。各级党政领导、教育行政部门的同志、中小学校长和教师对师资培训工作的重要性、紧迫性有了新的认识,许多地方把师资培训工作放在教育发展的战略地位。最近到长春市来,我有这个感觉。吉林省的师资工作会议今年年末要开。长春市的已开过了。

师范教育司2004年工作要点

2004年教师教育工作的总体目标是：以“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的十六大和十六届三中全会精神，围绕教育部中心工作，解放思想，实事求是，与时俱进，积极推进教师教育创新，大力推进“全国教师教育网络联盟计划”，加强农村中小学教师培训，构建开放灵活的教师教育体系，努力办好让人民满意的教师教育。

师范教育司2004年工作要点

2004年教师教育工作的总体目标是：以“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的十六大和十六届三中全会精神，围绕教育部中心工作，解放思想，实事求是，与时俱进，积极推进教师教育创新，大力推进“全国教师教育网络联盟计划”，加强农村中小学教师培训，构建开放灵活的教师教育体系，努力办好让人民满意的教师教育。

教育部师范司要求对师范生进行基础教育新课程专题教育

为贯彻落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》精神,推进《基础教育课程纲要(试行)》的实施,培养适应我国基础教育课程改革需要的新师资。

创设职业教育新赛道 培育中职师资是关键——职业教育素质能力提升座谈会在重庆武隆举行

时间:2023年7月2日下午地点:重庆市武隆区职业教育中心参加人员:刘志芳(中华职教社二级巡视员)邬跃(教育部教师工作司(原师范教育司)综合处原处长、中国矿业大学(北京)乡村振兴研究中心副主任马克思主义学院教授)伏建平(重庆市教育委员会职成教处副处级调研员)黄明超(重庆市教师教育学会会长)陈晓平(武隆区职教中心校长)龚国桥(重庆市女子职业中学校长)谭春祥(重庆市石柱县职教中心校长)刘文生(重庆市彭水职教中心副校长)陈家斌(重庆市武隆区职教中心副校长)冯小红(重庆市石柱县职教中心副校长)其余人员:重庆市教师教育学会秘书处工作人员;重庆工程职业学院、重庆市女子职中、蔡江、武隆、石柱、彭水、四川达州等中高职院校参训学员代表20余人。

略论对公共课“教育学”的厚望与薄待

师范院校中的公共课“教育学”是一门令人关注的学科。在师范院校的“师范性”淡化的情况下,它可算是“师范性”的表征。在由国家教育委员会师范教育司召集的一次讨论教育学教材建设问题的会议上,“与会代表一致”认为,公共课教育学兼有理论与应用学科两重性质,“它既是一门专业基础课,又是一门很强的专业实践课”;

大学与社会共生——地方性师范院校综合化发展的探讨

地方性师范院校从产生之日起,为我国的师资培养作出了巨大的贡献,随着社会的发展,也显现出许多不足。西方一些发达国家的师范学院已在上个世纪六、七十年代完成了向综合性大学发展。本世纪前后,我国的师范院校也从封闭体系走向开放体系,在综合化的过程中不断适应和满足市场对人才的多样化需求,为当地社会服务。

论中国民族音乐教育改革及作品鉴赏——评《中国民族音乐及作品鉴赏》

中国民族音乐是根植于中国传统文化的艺术瑰宝,是新时期应当坚守的重要音乐类型。随着艺术教育的多元化和民族化发展加快,我国民族音乐教育改革还应当持续深化,提高中国民族音乐教育的总体质量与水准。《中国民族音乐及作品鉴赏》一书是由教育部师范教育司组织编写,邓光华主编的专业性中国民族音乐及作品鉴赏教材。该书在内容上既包括系统化的中国民族音乐及作品的相关理论知识与历史知识,又包括最具代表性的中国民族音乐作品示例,还针对中国民族音乐教育的教学目标、知识点链接、实践与评价等进行了专业化的引导,是时下不可多得的一本专业教材。

《中学地理教育中的美育》简介

《中学地理教育中的美育》一书由西南师范大学黄京鸿教授主编,是国家教育部师范教育司为全面推进素质教育,实施＂中小学教师继续教育工程＂,提高教师素质,组织编写的继续教育教材之一。《中学地理教育中的美育》反映了教育科学＂九·五＂规划国家教育部重点项目＂学校美育系统与美育心理发展实验研究＂中地理学科美育的研究成果;以现当代教育学、心理学、美育理论、地理学科教育学理论和系统论为指导,紧密联系中学地理素质教育改革实践。

关于中学教师进修高等师范历史专业本(专)科教学大纲的介绍

我们受教育部师范教育司的委托,以教育部《中学教师进修高等师范历史专业本(专)科教学计划》为依据,编写了中学教师进修高等师范历史专业本(专)科两套有关课程(中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界上古史、世界中古史、世界近代史、世界现代史、中国历史要籍介绍和选读、史学概论)的教学大纲(以下简称历史教学大纲)。三年来。

致全国师范院校“教师口语”培训班

关于《师范院校“教师口语”课程标准(试行)》以及在师范院校开设这门课程的重大意义、必要性、应当采取的措施、步骤.教委师范教育司孟吉平副司长已经作了细致全面的说明,我完全赞同.这里仅就口语教育问题补充几点意见,供参加培训班的同志们参考,并请指教.

贵州省教育学院联席会在毕节召开

1989年贵州省教育学院联席会议于4月6日至8日在毕节教育学院召开。出席会议的有安顺、黔南、黔东南、铜仁、遵义、毕节以及省教育学院的院长、书记等同志共18人。国家教委师范教育司司长金长泽、师训处处长颜资炼、贵州省教委副主任李兴国、师教处处长李玉章、副处长高潮猛等同志,以及毕节地委、

浅谈师专的教育实习

教育实习是师范教育重要组成部分,是培养合格教师的必经之路。要怎样做才能提高实习质量呢?这是很值得我们探讨的课题。我们自1978年试行《高等师范学校各科教育方案》以来,直至1988年国家教委师范教育司颁发的《二年制师范专科学校教学计划》里,(以下简称八八年教学计划》,师专的教育实习时间都规定为六周,我们经过近十年的实践,想在这里说明一个结论:如果教育实习的准备没有得到充分的重视,教育实习的质量是难以得到保证的。现在就以八八年的教学计划为根据,谈谈教育实习准备的重要性,及其具体的做法,请同志们指正。

教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）,新疆生产建设兵团教育局：为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面提高中小学班主任队伍的素质和能力，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的要求，我部决定启动实施中小学班主任培训计划。

认真贯彻“中国教育改革和发展纲要” 努力提高世行贷款项目院校办学水平

1988年,我国政府决定利用世界银行中学师资培训项目贷款,加强以培训初中教师为主要任务的教育学院的建设。当时,一共确定了72所教育学院接受贷款。近5年的时间过去了,目前72所教育学院执行贷款项目的工作都已接近尾声。最近,国家教委有关部门组织接受世行贷款的教育学院本着实事求是的态度。检查、总结、评估了项目执行情况,充分肯定了成绩,也找到了一些不尽完善之处。为了进一步发挥贷款长远效益,推进教育学院的建设,本刊特选发一组来稿,以利交流、借鉴。尤其是国家教委师范教育司副司长孟吉平同志的文章,准确地、全面地总结了世行贷款项目执行中的经验教训,并提出了如何搞好项目后续工作的意凡,希望认真学习、贯彻。

国家教委“落实5号文件精神,加强管理,提高质量,教育管理干部培训班”在太原举办

国家教委在总结部分省、市开展中学教师学历培训经验的基础上,于去年5月下发了《关于加快中学教师学历培训步伐的意见》[教师(1992)5号],此文件明确指出,由国家教委师范教育司负责,各省由教委师范(训)处负责,考试业务请自考部门协助。

在阅读中启迪人生智慧——阅读《邱学华与尝试教育人生》所悟

邱学华,尝试教学法创立者,教育部师范教育司组编的《邱学华与尝试教育人生》一书,按＂我的成长之路＂＂我的教育观＂＂走进课堂＂＂众家评说＂四大部分详细解读了邱学华老师尝试教育人生之路的成长历程。我一次次地仔细品读,有了一次次心灵的震撼,荡涤着我灵魂的污垢,使我感到激动、赞叹、惊异、崇敬、向往。掩卷沉思,发人深省——这是一本启迪人生智慧的人物传记。