儿童画创作在幼儿师范校教学中存在的问题及对策分析

儿童画创作是幼儿教师必备的重要技能,然而部分幼儿师范院校授课量明显不足,存在教学内容与岗位需求脱节等问题。本文基于幼儿师范学校的教改实践,指出教材编写应突出"幼师特点";提出"以教育实践为导向"动态更新课堂教学;提倡创作教学真正能"学以致用",教学过程应善于"相互关联",教师团队应强化"教改建设"。

浅谈在园林设计中如何预防病虫害--以西华师范大学新校区为例

园林设计往往只关注园林美观而很少考虑后期植物病虫害的发生情况。园林设计时对不同环境的树种选择以及植物配置方式可能影响后期这些植物的病虫害发生程度。为了探讨园林设计中如何预防植物病虫害,论文采用实地调查的方法对西华师范大学新区一些植物病虫害的不同环境、不同配置发生情况进行了调查。调查结果发现,在不同环境下,同种病虫害的发生情况并不完全相同,植物的不同配置方式下同种病虫害的发生情况也不相同。由此可见,在园林设计时,对树种的选择应该遵循适地适树原则,且应采取正确的植物配置方式,并应该在设计之初预计后期的养护成本,提出合理的养护管理注意事项。

好学近知 力行近仁——论吉林师范大学校训文化的哲学内涵

校训文化是中国大学文化发展中形成的一道独特的文化风景线,中国师范大学校训文化体系的形成,对中国文化教育的发展、对中国哲学的发展都会产生一定的影响。北京师范大学、吉林师范大学、曲阜师范大学的校训,形成了中国师范大学校训文化的纲领,对中国师范教育的发展会有一定的影响作用。吉林师范大学的校训文化体现出了丰富的中国文化的哲学内涵与人类大同社会的理想境界。

哈尔滨师范大学松北校区园林植物配置研究

在阐述高等学校园林植物配置的作用和基本要求基础上,结合对哈尔滨师范大学松北校区园林植物配置现状及存在问题的分析,提出了哈尔滨师范大学松北校区园林植物配置的改良建议。

福建师范大学旗山校区室内空气质量状况监测与分析

2006年12月到2007年4月期间监测了福建师范大学旗山校区多个典型室内空气中甲醛、苯系物(苯、甲苯、二甲苯)和可吸入颗粒物的浓度.监测结果是:甲醛的小时均值范围为6.6～76.5μg/m3,苯的小时均值范围8.6～33.4μg/m3,甲苯的小时均值范围8.3～119μg/m3,仅2006年12月在个别场所检出了二甲苯;图书馆内可吸入颗粒物日均值在80～134μg/m3之间.所测污染物质量浓度均低于国家室内空气质量标准规定的限值,校区室内空气质量良好.分析了影响室内空气质量的因素,对改善与提高室内空气质量提出了建议.

浅析情境式建筑设计方法——以杭州师范大学仓前校区演艺中心为例

该文结合其他艺术门类提出了情境、情境式建筑、情境式建筑设计方法的概念和相关内涵。认为情境是构成艺术作品的普遍要素,营造情境是促进艺术主观体验和认知的重要方法,目前许多存在的情境式建筑也是借助情境在对地域背景的契合、建筑意向的表达、人与建筑的互动等各方面均体现出了突出的优势。以杭州师范大学仓前校区演艺中心"水畔戏台"方案为例,实践并验证了情境式建筑设计方法的五大要素:背景、意趣、场景、人物、技术。

安庆师范学院新校区外来入侵植物调查

通过实地调查并对资料进行整理分析,结果表明:安庆师范学院新校区有外来入侵植物13科27属28种。从原产地看,以原产美洲及北美洲最多,为14种,占50%,从科的分布看以菊科植物最多,为8种。其次为禾本科,有4种。空心莲子菜等7种植物入侵危害较大,另有豚草和假高粱2种检疫杂草,具有较大的危害。并对外来植物入侵的主要原因、所造成的危害及防治策略进行了讨论。

高校校园楼群组团布局合理化探析——以太原师范学院榆次新校区楼群组团布局为例

为了提高高等院校校区规划和建设水平,以太原师范学院榆次新校区楼群组团布局为对象,对其布局的合理性做了充分的研究,提出了完善太原师院新校区楼群组团布局的合理化建议,以期对其他高校校区楼群组团合理布局提供借鉴。

太原师范学院榆次新校区绿地景观规划现状及对策研究

研究了贯穿太原师范学院榆次新校区中部的校内河对该校区绿地规划的重要影响作用,针对现有规划对该校内河重视不足的现状,指出应以此河为整个校区景观规划的中心,扭转旧有规划对该河流的生态性、可持续性及景观视觉性认识的不足,采取海绵梯田形河水、洪水净化理念,营造一个诗园化的绿色校园。

低成本高品质的设计实践——华中师范大学南湖校区学生食堂设计体会

结合华中师范大学南湖校区学生食堂的建筑创作,分析研究高校食堂建筑的设计特点与发展方向。

东北师范大学净月校区校园园林植物配置及其应用研究

对东北师范大学净月校区校园园林植物的种类及其在园林中的应用进行了调查和分析。结果表明:该校现有园林植物128种,其中木本植物95种,隶属28科、49属,乔木58种,灌木33种,藤本植物4种;多年生花卉14种,一、二年生花卉14种,隶属17科。乔木和灌木(草本)比为1∶1.01,常绿树种9种,落叶树种86种,分别占木本园林植物总数的9.4%和90.6%。分析了该校园植物配置的应用形式和存在的问题,并提出了改进建议。

地方师范院校计算机专业毕业设计中若干问题探讨

毕业设计是高校教学计划中最后一个综合性实践教学环节，目前地方师范院校计算机专业毕业设计过程中存在诸多问题。该文分析了其存在的根本原因，从选题、论文撰写等方面探讨了提高毕业设计的质量的对策，为进一步提高毕业设计（论文）提供了一些参考。

太原师范学院榆次新校区绿地景观建设中的生态误区及应对之道

以太原师范学院榆次新校区绿地景观生态现状为研究对象,在深入分析该校区绿地景观生态发展中的误区——"单一而粗放的硬化方式及生化农药的过度使用"的基础上,提出了运用微循环生态理念和无污染生物防治技术的应对之道。

“求同”与“存异”——华东师范大学闵行校区规划

通过对华东师范大学闵行校区的规划（图1）研究，探讨新校区规划中基地条件、校园历史和风格之间的关系。

福建师范大学旗山校区及周边地区鸟类调查

2010年3月—2011年10月,采用样线法和鸟鸣声识别法对福建师范大学旗山校区及周边地区的鸟类进行调查研究。共观察到鸟类131种,隶属14目41科,其中留鸟占35.12%,冬候鸟占37.40%,夏候鸟占13.74%,旅鸟占12.98%,迷鸟占0.76%。国家二级保护野生动物有褐翅鸦鹃(Centropus sinensis)、黑翅鸢(Elanus caeruleus vociferus)等8种,福建省重点保护野生动物有金腰燕(Hirundo daurica)、戴胜(Upupa epops saturata)等14种;优势种有黑领椋鸟(Sturnus nigricollis)、家燕(Hirundo concolor gutturalis)等21种,常见鸟有珠颈斑鸠(Streptopelia chinensis chinensis)、大山雀(Parus major commixtus)等19种。并提出校园及周边地区鸟类保护的建议。

理清思路·找准定位·办出特色——谈池州师范专科学校的发展战略定位

学校办学定位准确与否事关办学的成败。对高校自主定位的内涵进行界定 ,分析学校定位的影响因素 ,提出高校自主定位的八个方面的指标体系 ,并在此基础上 。

江津师范进修学校——百年办学 桃李满天

重庆江津师范进修校位于长江和驴溪河交汇的驴溪半岛上，占地230亩，三面环水．常年绿树成荫，四季鸟语花香，傍成渝铁路和公路106省道，临长江水路，火车、汽车、轮船均可直达；交通便捷，生活方便，是培训、学习、生活的理想之地。学校于1904年开始办学、1933年正式建校，具有百年悠久历史。学校先后培养了数万名中小学教师管理人才、科技人才、政治家，是江津市干部培训中心、师资培训中心、教育科研中心、信息资料中心和远程教育中心该校校园文化设施完备，建有投资600万元修建和装备的综合大楼(配备功能一流的多媒体教室、语音室、计算机、电子阅览室、图书馆)，120万元修建的新食堂，投资70万元的校园网，标准的田径运动场、新学生公寓楼、百年校庆观礼台、淋浴室、溜冰场、乒乓球场、足球场、篮球场和露天舞台。学校现有教职工194人，其中，研究员级教师1人，高级讲师40余人，中级职称教师13人，研究生结业15人，学科带头人5人，骨干教师12人，特级教师1人，获全国曾宪梓奖金3人，全国先进教师和优秀班主任5人，省部级劳模1人。

基于智能化的既有建筑诊断与优化——以北京师范大学珠海校区立身轩更新项目为例

当下我国的城市建设已经开始由增量时代向存量时代转变,迫切需要围绕“如何科学地对既有建筑进行诊断、改造”这一问题进行研究探讨。《公共建筑后评估标准》等相关规范标准的审批和发布,逐步建立了既有建筑诊断的依据。在此框架下,文章对现有并已成熟应用的智能化诊断技术进行了梳理,同时以北京师范大学珠海校区立身轩项目为例,讨论了智能化新技术在实际项目中的应用,试图提供一种可以普遍操作的技术路线,作为后续标准更新的参考依据。