科教融合视域下师范生美育课程教学行动研究

突破当下高校师范生美育课程教学模式落后困境的有效途径是以高水平的科学研究支撑和引领师范生美育课程教学。新时代的艺术教育既要树立美育教学的“大艺术观”还要依托现代科研的理性精神。因此,要推动教学前进的步伐就要树立先进的美育课程教学科研新理念,形成教师高水平的科研成果改进师范生美育课程教学的新思路,探索以“教师教授——师生研讨——学生探究,并充分利用科教融合之力帮助师范生美育课程教学发生创造性转化,促进高校师范生美育课程教学形成创新性发展。

新时代师范院校美育实现路径探析——北京师范大学珠海校区公共艺术通识课程群共建实践

党的十八大以来,教育部高度重视美育工作,陆续出台了一系列关于加强和改进高校美育工作的文件。美育工作的推进必须依靠具有审美素养的教师,因此师范生美育工作的开展对提升未来广大教师的审美素养具有重大意义。为了寻求师范生美育渗透与融合的有效途径,北京师范大学在打造珠海校区公共艺术通识课程群的过程中,经过多轮授课实践和教学改革,搭建起京珠联动的中青年教研团队,以课程思政理念为核心导向,综合自身全艺术专业特色,创新打造了基于“一体两翼、审美融通”理念的珠海校区公共艺术通识课程群,为完善师范生美育路径的探索,实现互促互融、各美其美提供了积极示范。