师范类女大学生身体自我认识结构分析

该研究以师范类女大学生群体为考察对象,采用半结构化访谈、理论分析等方法编制师范类女大学生身体自我认识问卷。探索性因素分析(N=369)和验证性因素分析(N=457)结果表明,师范类女大学生身体自我认识由体重关注、外表修饰、气质关注、身体素质、健康关注等5因子构成。问卷具有良好的信度和效度。

活动理论视角下师范类女大学生就业能力提升策略研究

师范生是未来教育系统中的宝贵资源，受传统择业观念的影响，师范生中女生占比往往偏大。在当前就业形势严峻、社会人口政策调整所带来的女性生育负担加重的社会背景下，师范类女大学生就业问题更加凸显，文章就师范类女大学生的就业能力培养和提升问题，重在向内归因，借助活动理论模型从主体与对象、学习共同体与信息化工具几个方面进行分析，提出了师范类女大学生就业能力培养和提升的执行策略，为女大学生的就业教育工作提供参考。

师范类女大学生的学业自我设限现状及其影响因素研究

为探讨师范类女大学生学业自我设限的现状及影响因素,使用大学生学业自我设限问卷、自尊量表、成就动机量表、成就目标量表、学业成就归因量表对357名师范类女大学生进行测查,结果显示师范类女大学生存在一定的学业自我设限,更多的采用"推卸责任"和"假意自贬"等学业自我设限策略,自尊、情境归因、运气归因及避免失败的成就动机对学业自我设限具有很强的预测作用。