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后疫情下师范类高职学生心理健康现状研究——以广西某师范高职院校为例
1
作者
韦晶晶
张冠萍
《广西教育》
2021年第3期141-143,共3页
本文采用SCL—90量表对广西某师范类高职学生进行问卷调查,并与全国大学生及全国青年常模进行对比分析,全面了解后疫情阶段低风险地区大学生心理健康状况,提出建议:课程教学全覆盖、心理调查全方位、危机预防全参与、咨询服务全天候、...
本文采用SCL—90量表对广西某师范类高职学生进行问卷调查,并与全国大学生及全国青年常模进行对比分析,全面了解后疫情阶段低风险地区大学生心理健康状况,提出建议:课程教学全覆盖、心理调查全方位、危机预防全参与、咨询服务全天候、日常活动全渗透。
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关键词
后疫情
师范类高职学生
心理健康
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职称材料
高职院校师范类学生公共英语听说能力培养模式应用研究
被引量:
1
2
作者
陈丁玮
《科学中国人》
2015年第7Z期207-,共1页
高职师范类学生公共英语教学中,英语听说教学在英语课堂教学中的使用成为现在教师们所关注的重要问题,也是提高学生学习效率的重要措施,巧妙的运用英语教材,恰当地使用参与式的教学方法,能够激发学生课堂学习的兴趣,同时增强学生学习的...
高职师范类学生公共英语教学中,英语听说教学在英语课堂教学中的使用成为现在教师们所关注的重要问题,也是提高学生学习效率的重要措施,巧妙的运用英语教材,恰当地使用参与式的教学方法,能够激发学生课堂学习的兴趣,同时增强学生学习的积极性。本文针对高职师范类学生公共英语听说能力培养模式进行研究,激发学生学习兴趣和积极性,从而共同完成教学任务,提高学生的英语综合运用能力。
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关键词
英语听说教学
高职
师范
类
学生
应用研究
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职称材料
实施“教学做合一”提升语言文字应用能力
被引量:
3
3
作者
陈慕贞
《遵义师范学院学报》
2014年第6期30-33,共4页
语言文字应用能力是学生职业素养的重要内容,提升语言文字应用能力,对高职师范类专业学生来说具有极其重要的意义。当前高职师范类专业学生语言文字应用能力方面存在语音不够标准、用字不够规范等问题,产生这些问题的原因主要是受语言...
语言文字应用能力是学生职业素养的重要内容,提升语言文字应用能力,对高职师范类专业学生来说具有极其重要的意义。当前高职师范类专业学生语言文字应用能力方面存在语音不够标准、用字不够规范等问题,产生这些问题的原因主要是受语言环境、阅读量及现行教育制度的影响。实施"教学做合一",让学生树立语言文字规范意识,多阅读文学名著及正规的读物,注意使用规范化的语言,就可以提高学生的语言文字应用能力。
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关键词
教学做合一
高职
师范
类
学生
语言文字应用能力
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职称材料
题名
后疫情下师范类高职学生心理健康现状研究——以广西某师范高职院校为例
1
作者
韦晶晶
张冠萍
机构
广西幼儿师范高等专科学校
出处
《广西教育》
2021年第3期141-143,共3页
基金
2018年校级科研项目“大一新生积极心理品质的培养”(GXYZKY2018Q10)。
文摘
本文采用SCL—90量表对广西某师范类高职学生进行问卷调查,并与全国大学生及全国青年常模进行对比分析,全面了解后疫情阶段低风险地区大学生心理健康状况,提出建议:课程教学全覆盖、心理调查全方位、危机预防全参与、咨询服务全天候、日常活动全渗透。
关键词
后疫情
师范类高职学生
心理健康
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高职院校师范类学生公共英语听说能力培养模式应用研究
被引量:
1
2
作者
陈丁玮
机构
内蒙古通辽职业学院
出处
《科学中国人》
2015年第7Z期207-,共1页
文摘
高职师范类学生公共英语教学中,英语听说教学在英语课堂教学中的使用成为现在教师们所关注的重要问题,也是提高学生学习效率的重要措施,巧妙的运用英语教材,恰当地使用参与式的教学方法,能够激发学生课堂学习的兴趣,同时增强学生学习的积极性。本文针对高职师范类学生公共英语听说能力培养模式进行研究,激发学生学习兴趣和积极性,从而共同完成教学任务,提高学生的英语综合运用能力。
关键词
英语听说教学
高职
师范
类
学生
应用研究
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
实施“教学做合一”提升语言文字应用能力
被引量:
3
3
作者
陈慕贞
机构
漳州城市职业学院
出处
《遵义师范学院学报》
2014年第6期30-33,共4页
基金
福建省教育厅B类社科研究项目(JB12658S)
文摘
语言文字应用能力是学生职业素养的重要内容,提升语言文字应用能力,对高职师范类专业学生来说具有极其重要的意义。当前高职师范类专业学生语言文字应用能力方面存在语音不够标准、用字不够规范等问题,产生这些问题的原因主要是受语言环境、阅读量及现行教育制度的影响。实施"教学做合一",让学生树立语言文字规范意识,多阅读文学名著及正规的读物,注意使用规范化的语言,就可以提高学生的语言文字应用能力。
关键词
教学做合一
高职
师范
类
学生
语言文字应用能力
Keywords
combination of teaching and learning
normal school students
the ability of applying langauge
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
后疫情下师范类高职学生心理健康现状研究——以广西某师范高职院校为例
韦晶晶
张冠萍
《广西教育》
2021
0
下载PDF
职称材料
2
高职院校师范类学生公共英语听说能力培养模式应用研究
陈丁玮
《科学中国人》
2015
1
下载PDF
职称材料
3
实施“教学做合一”提升语言文字应用能力
陈慕贞
《遵义师范学院学报》
2014
3
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职称材料
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