师范背景下机械专业大学生科研与实践创新能力培养研究

针对师范类高校机械专业的发展现状和存在问题,本文首先进行了调查研究,发现与师范类专业相比,机械专业学生在科研实践创新能力培养过程中,经费投入、设备支撑、实验场地等方面仍然存在很多困难,并在思维方式、评价标准、培养目标上存在一定冲突,通过分析,提出了加强师范院校机械专业大学生科研实践创新能力培养的几点措施。

师范类专业认证背景下体育教育专业术科教学改革研究

师范类专业认证是我国为提升中小学教师专门人才培养速率和质量而实施的一项教育改革新举措,为高校学生拓展就业渠道的同时,也使各科教学面临着学科专业论证教育理论与实践成果欠缺的现实。该文基于体育术科教学时代需要,以佳木斯大学体育教育专业术科教学为例,从教学实践角度探索高校师范类专业认证背景下师范生的培养质量策略,促进体育教育专业内涵发展办法,为高校体育教育专业术科教学改革提供教学实践探索经验与借鉴。

师范认证背景下民办本科院校师范生培养路径探析

民办本科院校培养的师范生主要面向地方的应用型岗位,较为注重对学生操作技能的培养,要求学生重点积累操作知识和学习操作技能。以《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》中师范类专业认证的标准为抓手,分析专业认证背景下民办师范院校师范生培养面临的现实问题,探索具体的人才培养路径,以期为高等师范院校学科教学体系和教学内涵的完善作出贡献,为提高师范生质量做好理论工作。

师范认证背景下地方应用型本科院校美术学专业特色人才培养分析

地方应用型本科院校培养的人才面向的是地方的应用型岗位,较为注重对学生操作技能的培养,学生主要学习的是如何积累这方面的知识和技能。因此,在师范认证背景下,地方应用型本科院校的美术学专业培养的人才在理想状态下将走上教育教学的职业道路,具有扎实的专业知识和必备技能,并且能够掌握较为丰富、生动的教学语言,将这些知识传递给自己的学生,使学生能够在知识的学习过程中提高自己的美术能力。

师范专业认证背景下高校师范生从业技能的培养

教育作为国家发展的根本,历来都是我国建设的重点,随着时代的发展和社会的进步,当前社会对师范类高校的人才培养质量的要求也越来越高。同时近年来我国教育事业呈现出较好的发展势头,教育领域对人才的需求也逐渐增多,在这种背景下既是高校师范生的机遇同时也是一项挑战,在一项针对师范生的从业技能的调查中发现,当前我国高校师范生虽然理论知识储备较足,但是在从业技能的培养上却稍有不足,跟不上当前社会对师范生的高要求,因此高校师范类专业的实践教学仍然是当前应该关注的重点。由此本文将着重论述在师范专业认证背景下的高校师范生从业技能的培养策略。

新师范建设背景下大专数学师范生核心素养培养策略的研究

大专师范院校是培养中小学教师的主要阵地,师范专业培养质量与中小学教师队伍整体水平有直接关联,必须要加强培养师范生的学科核心素养,促进大专数学师范生水平以及能力的增强。基于此,本文即对新师范建设背景下大专数学师范生核心素养培养展开了深入分析,明确了培养数学师范生核心素养的重要性和必要性,并在依托于当前教育现状的基础上,制定了相应的培养策略,以期相关人员能够借鉴。

“新师范”背景下教师教育实践课程改革探索

师范教育是培养教育人才的主阵地,在新时代教育背景下,要对原有的师范教育结构进行调整,构建一个更适合新时代教育的人才培养体系,逐步优化课程结构、拓展教育路径、整合教育内容,使教师教育实践课程呈现多元化发展,协调人才知识本位、能力本位、个人本位的全面发展。本文将在“新师范”背景下探究教师教育实践课程的改革路径,让课程体系纵向延伸,培育高质量人才。

师范专业认证背景下中国民间美术教学设计与研究

在民间美术资源开发利用有待进一步完善的背景下,如何合理科学地构建民间美术课程教学体系,对接中小学美术教育的需求,是高校师范专业人才培养需要深入思考的一项重要内容。从课程内容、课程体系、教学方式等方面探索民间美术教学设计,以适应课程改革的需要,促进美术教育的完善。