基础教育课程改革与师范课程设置

在当前基础教育课程改革面前 ,师范院校的课程设置应作出怎样相应的调整 ,通过对经历过师范教育并且正在从事课程改革实践的教师调查所得 ,来说明当前师范课程改革的紧迫性与必要性 ,并据此提出了相应的看法。

高师化学课程设置的探讨与建议

针对当前我国教改和课改的政策,分析和研究目前的师范课程设置对培养一名合格的中学化学教师存在的缺陷,提出几点建议。

关于我国师范教育课程设置的思考

本文针对师范教育课程设置中所存在的种种问题，探讨了课程设置改革的指导思想和基本设想，认为我国师范教育课程设置必须从实际出发，总结以往的经验教训，吸收借鉴国外师范教育发展的经验，建立适应我国教育发展的科学的课程体系。

“新国标”视域下的高中日语师范类人才培养的探索与实践研究

文章针对现今师范类院校以外的大学日语专业无日语师范类课程设置,日语专业学生在校期间未接受日语讲授法等专门指导,学生授课经验的不足,没有掌握适合高中阶段的语法、听力、阅读、写作等指导方法以及体系等问题,提出“双线并行”的方式,为毕业后有从事高中日语教育意向的学生提供系统科学的师范学习以及实践教学保障。

师范类学生管乐教学的新模式

随着艺术教育的普及发展,师范类学生管乐教学作为音乐教育课堂的一项主要内容,日益受到关注与重视。目前,对于师范类学生的课堂的管乐教学授课方式及结合演奏,还存在着一些问题,本文认为建立师范类管乐教学的新模式,为关乎师范类学生将来的发展,开展管乐合奏教学,并与专业音乐学院教学的结合,是师范类管乐教学的重要的方面。