基于反思理论的大学外语师资优化模式初探

外语教师素养的发展直接决定了大学外语教学的效率与质量。我国学术界对高校外语教育的研究很少涉及外语教师主体发展问题,不利于外语教师的职业发展改革。应在现实情境中,优化外语师资模式,提高教学的实用性,建立"反思行动研究"模型,从而有效提升大学外语教学水平。

论民办普通高校人力资源开发与师资优化

民办普通高校优化学校教师队伍,要在本校选拔兼职的“双师型”教师;要招聘一批高职称的专职教师;招聘一批具有本科、硕士研究生以上学历的毕业生,组成“老、中、青”具有竞争力的高水平的人才梯队,实现师资资源的优化配置。

基于转型升级的应用型本科院校师资队伍优化研究——以筹建中的海南警察学院为例

海南警察学院作为一所即将成立的地方公安本科院校,承担着为海南自贸港培养法治化、国际化的高素质应用型警务人才的职责,必须拥有一支教学、科研、社会服务能力强,结构合理并具有国际视野的“双师”队伍。而现有师资存在公安学类与公安技术类专业教师数量缺口大、专任教师博士学历与高级职称比例偏低、具有公安实战经历的教师数量不足和校外兼职教师有待优化等问题。基于应用型本科公安教育对师资队伍建设的新要求,探讨了师资队伍优化途径。

基于K-Means聚类分析法的高等农林院校师资队伍结构优化研究——以福建农林大学为例

高校教师作为高校教学活动的主要实施者,其素质的高低直接影响教学质量。研究以福建农林大学为例,应用K-Means聚类分析法,通过对7大学科门类本科专业师资的高职称教师比例、中青年教师比例、高学历教师比例、具有外校学缘教师比例这4个指标变量进行分析。结果表明,农科、工学、理学、管理学等4个学科的师资为"好"和"较好"类别,经济学等1个学科为"中等"类别,法学、文学等2个学科为"较差"类别。根据该校各学科本科专业师资的优势和劣势,提出优化其师资结构的策略。

应用型高校《证券投资学》教学师资问题及其优化

目前,应用型高校《证券投资学》课程教学在师资上存在三个方面主要问题:缺乏系统深入的专业学习,专业素养不高;缺乏证券投资实践经验,理论教学脱离实际;课程教学内容和教学方法不能适合应用型人才培养的要求。要优化师资,应用型高校必须引进和选任专业对口教师,优化师资专业结构,同时加强现有教师的专业能力培养,提升师资的专业素养;加强"双师型"教师培养,鼓励证券投资实践,邀请行业专家参与教学,提升师资的证券投资实践能力;适合应用型人才培养的需要,改进教学内容和教学方法,提高师资的授课水平和授课效果。

基于模糊熵的高校师资结构优化研究

提出了基于模糊熵的高校师资结构优化配置方法，并对现有师资结构合理性和协调性程度进行科学评价。

优化师资管理,做好课后服务

从2018年我市试点开展小学课后服务以来,我校从服务学生、家长和关爱教师的角度出发,将课后服务这一新课题面临的新挑战作为推进现代化学校治理体系和治理能力建设的课题,进行实践探索和初步尝试。结合基层多年的实践,我就差异化实施课后服务过程中的师资保障问题,试作分享。

优化师资配置 助推教育发展——梧州市万秀区全面落实教师交流工作

2017年,李满枝主动报名到梧州市万秀区夏郢镇中心小学支教。帮助该校建设规范的少先队工作阵地,是她支教的任务之一。如今虽然支教已结束,但她与该校教师仍保持密切联系,经常帮助该校解决各种问题。她感慨道":教师交流既加强了各校教师间的联系,又促进了各校的发展,真是一举多得!"李满枝的这番话,正是万秀区近年来全面落实教师交流工作取得实效的一个证明。

“双一流”高校建设中研究生导师队伍优化路径探究

随着"双一流"高校建设任务的提出,如何提高作为高等教育重要一环的研究生教育,在我看来应从研究生导师队伍建设入手。文章总结了研究生导师队伍的现状,从师德师风、领军型人才、师生比例、考核评估机制等角度分析了研究生导师队伍建设中存在的问题,对研究生导师队伍的优化路径提出有建设性的思考。

海水入侵实践教学方法及技能强化训练

海水入侵引发的地下水及环境问题已引起国内外学者的广泛关注,有必要将相关的理论及调查方法融入地下水、环境相关专业的实践教学中,提升学生解决海水入侵问题的能力。该文针对如何开展海水入侵教学实习强化学生技能这一问题开展讨论。除在课内加强基础知识讲解及实验技能训练外,还联合企业工程师针对实际场地调查进行指导,实习团队教师亦结合科研项目及应用类项目的要点,有针对性地对学生进行指导。教学团队引导本科生进行研究生组会式报告及讨论使其在本科阶段了解并初步掌握基本的文献阅读分析、数据分析讨论及科研报告的规范性撰写方法。在大量投入师资及教务处的助教指导政策的推动下,采用小班化教学指导以及助教的介入式教学均可以保证教学实习的质量。尽管近年来在海水入侵教学实习过程中教师团队作了较多努力,但是对于综合性大学的工科专业而言,仍然期待与更多的企业及科研院所合作为同学们创造更多技能强化的机会。

应用型本科院校计量经济学课程教学改革与创新实践

随着经济社会的快速发展,计量经济学在解决实际经济问题中的作用日益凸显,但当前应用型本科院校在计量经济学课程教学中存在诸多问题,如教学方法陈旧、实践教学薄弱等,亟须进行改革与创新。本文提出创新教学模式、强化实践教学、更新教材内容以及优化师资结构的创新实践策略,以提升学生的专业素养与实践能力,更好地对接市场需求,培养高素质的复合应用型人才。

烹饪专业一体化教学实践的“瓶颈”及对策

实施一体化教学以来,取得了一定的成效,学生的各方面的能力得到锻炼,综合素养(关键能力)得到提升。但是,随着一体化教改的不断深入,暴露出存在的问题。经过调研和教学反馈显示,一体化教学一定程度上压缩了烹饪专业基本功训练的时间,导致学生基本功不扎实;一体化课程扎堆,使学生产生疲劳感;工学一体化教师缺乏等问题。经过一段时间的摸索之后,我们采取独具特色的优化课程设置、增强学生参与感、优化师资配置等积极措施,很大程度上解决了问题,提升了工学一体化教改效果。

关于高校计算机基础教学中师资建设的初探

计算机基础作为今后在其专业领域发展所需的一项基本的技能，将为学生深入学习计算机相关课程打好基础，起着举足轻重的作用。因而对从事计算机基础教学教师的专业知识、应用水平、综合素质等也都提出了更高的要求。本文结合精品课程建设要求，从师资建设的结构、培训和科研等几方面进行了初探。

新疆高校研究生导师队伍优化路径探析

随着西部大开发战略的不断推进,新疆加强地方建设需要大量应用型研究人才。为了保证人才质量,拥有一支高素质的研究生导师队伍是培养人才的基础。文章从学科带头人和创新人才短缺,师资队伍储备不足,人才流失严重和考核评估机制不健全等角度对新疆研究生导师队伍存在的问题进行分析。在这些问题的基础上,进行深入系统的分析,找寻符合新疆高校地方特色的研究生导师队伍优化路径。

民办高校如何优化教师队伍

当今社会,随着教育事业的不断发展,民办高校队伍不断壮大,成为我国高等教育的重要组成部分。因此,师资队伍的优化成为重中之重。但目前依然存在一些问题,例如师资队伍结构不合理、民办教师流动性过高等问题。如何优化教师队伍、建设优秀的教师团队,值得深入研究。

教育强国建设目标下统筹优化国家及省域师资配置

当前,我国人口发展呈现“少子化、老龄化、区域人口增减分化”的趋势性特征,构成教育强国建设的基本人口背景,决定教育资源供需关系的时空结构。基于第七次全国人口普查数据和历年各省统计年鉴的研究发现,未来我国学前教育和小学教育专任教师需求量整体呈下降态势,中等教育专任教师需求量先升后降,高等教育专任教师总需求量持续上升;省域义务教育专任教师供需特征存在差异,可以分为五种类型。为实现教育强国建设目标,应改革和优化教师编制配置标准,助力人口高质量发展;增强学龄人口趋势分析研判,做好教师需求中长期规划;依据学位供需结构变化,构建前后学段衔接的区域教师资源结构体系;强化分类施策,探索不同类型人口增长区域师资结构的优化路径;提高统筹层次,提高各级各类师资配置和使用效率。

就业趋势影响下高校编辑出版人才培养探讨

在数字化转型和出版单位改制的背景下,高校编辑出版专业毕业生的培养模式与招聘单位的需求存在专业、学历、实践等不匹配问题,如研究生比本科生更受欢迎,出版单位的招聘条件不要求是编辑出版专业毕业生,而是要求有本单位相关专业背景学历的毕业生,更倾向于招聘可以直接上岗的懂网络会经营的应用型复合人才等。从出版行业就业趋势反思以上问题,从优化编辑出版专业本科生课程设置、调整本科生和研究生招生比例、优化博士学位研究生培养方案、优化师资队伍,创新产学研实践等方面提出解决方法。高校通过教学模式的优化,可为社会培养出懂学术、擅写作、知管理、会经营、懂融媒体的应用型复合编辑出版人才。

中职学校之师资建设对策

做好师资队伍建设规划工作,优化师资结构,全面提高师资队伍整体素质,逐步完善绩效考核激励机制,营造有利于教师健康成长的氛围,吸引和留住人才,以适应中职教育改革发展的需要。

树立科学教育理念,续写新时代立德树人的实践篇章

党的二十大报告指出,要深入实施科教兴国战略。以习近平同志为核心的党中央把教育摆在优先发展的战略位置。江苏省连云港市墟沟中心小学全面落实党的二十大精神,树立科学的教育理念,从办学理念、育人生态、学生活动、课程建设、师资优化等方面着手,奋力续写新时代立德树人的教育篇章。