产教融合视角下校企合作共建师资队伍的研究

产教融合背景下师资队伍的质量和结构直接影响校企合作的深度,打造一支高素质、专兼职比例适中、创新能力突出且贴合实际生产前沿的教学团队对于提升人才培育质量、助力经济转型升级具有至关重要的作用。文章通过对师资队伍建设重要性的解析,针对当下校企师资共建中存在的问题,提出以企业产业链为出发点实现师资队伍的导向化、多元化和智能化构建,以武汉工程职业技术学院和宝武炭材料科技有限公司共建师资队伍为例,提出了拓宽引师渠道、完善引导和激励机制、健全教师培育培训体系和提升教师信息技术应用能力等措施,为新形势下校企合作共建师资团队提供借鉴。

以产业学院为载体强化双能型教学师资队伍建设的思考

在新时代背景下,地方性本科院校核心使命和发展方向是加强应用型人才培养。以产业学院为载体强化双能型教学师资队伍建设,是深化产教融合、破解校企协同育人难题的新途径。本文对产业学院师资队伍建设的现状进行探讨,总结出教师培训体系不完善、教师队伍结构不合理、激励体系不健全等阻碍应用型人才培养问题,提出强化产业学院双能型师资队伍建设的若干措施。

产教融合背景下师资队伍建设的创新策略探究

随着我国经济社会的不断发展,对人才的要求也在不断提升,市场也越来越倾向于高素质的应用型人才。产教融合、校企合作的教育理念具有综合性突出和实践性强的特点,所以逐渐成为推进高校人才培养和应用型转型的主要渠道。师资队伍是应用型人才培养的基础和关键环节。在产教融合的背景下,对高校教师的实践水平也提出了更高的要求,因此,增强教师的实践能力、校企共建师资队伍就变得越来越重要。

新工科机器人工程专业产教融合人才培养路径探索

深化产教融合,促进校企协同育人是提高创新人才培养的重要举措。在新工科建设和工程教育专业认证背景下,为进一步提高应用型人才培养质量,本文结合江苏海洋大学机械工程学院机器人工程专业建设情况,以学生为中心,以立德树人为根本任务,依托学科专业、产业学院、育人基地和校企项目,协同师资共建、课程共建、实验实训、双创项目和毕业设计,形成“四依托+五协同”的协同育人模式,提高行业企业对办学的参与度,提升学校应用型人才培养能力。