期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“老外”教汉语:经验与启示
1
作者
吴英成
邵洪亮
杨延宁
《国际汉语》
2012年第1期14-21,137-138,共9页
'老外'教汉语有其自身的优势。他们有学习汉语的切身体验,深知汉语作为第二语言学习的难点,了解第二语言学习者的需求,可以与学习者无障碍地沟通。'老外'的教学方式和经验具有很多共性,值得以目标语为本族语的教师思考...
'老外'教汉语有其自身的优势。他们有学习汉语的切身体验,深知汉语作为第二语言学习的难点,了解第二语言学习者的需求,可以与学习者无障碍地沟通。'老外'的教学方式和经验具有很多共性,值得以目标语为本族语的教师思考和借鉴。本论文把'老外'教汉语的实际经验带给我们的启示归纳为四点,以期国际汉语教学界就此展开讨论。
展开更多
关键词
先语后文
国别化教材
双语教学
第二语言学习者
师资协力组合
原文传递
题名
“老外”教汉语:经验与启示
1
作者
吴英成
邵洪亮
杨延宁
机构
新加坡南洋理工大学国立教育学院
出处
《国际汉语》
2012年第1期14-21,137-138,共9页
文摘
'老外'教汉语有其自身的优势。他们有学习汉语的切身体验,深知汉语作为第二语言学习的难点,了解第二语言学习者的需求,可以与学习者无障碍地沟通。'老外'的教学方式和经验具有很多共性,值得以目标语为本族语的教师思考和借鉴。本论文把'老外'教汉语的实际经验带给我们的启示归纳为四点,以期国际汉语教学界就此展开讨论。
关键词
先语后文
国别化教材
双语教学
第二语言学习者
师资协力组合
Keywords
teaching sequence
from spoken to written language
country-specific textbooks
bilingual approach
second language learners
hybrid teacher model
分类号
H195 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“老外”教汉语:经验与启示
吴英成
邵洪亮
杨延宁
《国际汉语》
2012
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部