基于师资学术转型背景下高等学校教学行政模式的创新构建--以C高校为例

在师资学术转型的时代背景下,国家在各个领域不断强调高校教育改革,结合国家对各级各地区高校的行政管理提出新的“放管服”要求,梳理出高等教育中的部分学校教学行政模式,在新时期已经不适合高校师生日常工作学习的开展和推进;通过对比高校教学行政各个时期发展演化的历程,构建出教学行政新模型框架。本文以C高校为例,进行案例数据信息分析,进一步验证构建的模型框架,总结归纳出教学行政新模式思考与对策,以期为高等学校的教学行政运作给予更多有效的科学决策参考。

中国翻译师资基本状况变化分析

本研究调查了2010年底左右中国大陆31个省市自治区共145所院校翻译师资的基本状况,将调查结果与1999年一次相应的调查结果相比较,观察翻译师资状况的改变情况,并分析目前仍然存在的问题。调查结果显示,中国高校翻译师资目前已经在年龄结构、职称结构和学位结构等方面达到了较为理想的状态,和12年前相比,实现了跨越式的发展。但是,这些巨大变化背后仍有隐忧,最大的问题是学术型师资和应用型师资的配备不够合理,需要引起翻译界和院校教学部门的重视。