县域高中师资弱化的成因审思及破解策略

随着城镇化、新高考的推进,县域高中师资弱化现象越趋明显,从学校层面来强化师资、挖掘办学潜力已显得十分迫切。优化提升学校层级的“造血”功能,可以缓解师资“硬紧缺”;形成办学特色与构建学科优势,形成稳定性班制结构,能够预防“结构性紧缺”;教与研并举,用以解决师资“软紧缺”。其中,校长在创建教研工作中有其自然的主导优势和当然的使命;学科领军人物是学科组教研工作的示范者,是教研氛围的营造者;教研管理与激励机制不可或缺,是学校教研工作得以长期、广泛、有效开展的基本保障;教研成果应用与推广才能形成教育效益和办学特色。

一些乡村学校衰落的原因分析——以一所华北乡村学校为例

在国家努力推进农村义务教育的同时,一些乡村学校却一步步走向衰落。本文以华北南部一所农村学校为研究对象,该所学校在现代化的发展之中,作为乡村中传递知识的主要场所,并没有日益繁荣,反而日渐衰落。这种衰落是多种原因交织、慢慢衍变而成的,比如学龄儿童的减少、师资力量的弱化、村民对于教育的失望、撤点并校的国家政策,等等。乡村学校的衰落已经严重影响到了乡村地区的教育,发展乡村教育迫在眉睫。