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残疾人中等职业教育师资职后培训的现状分析及对策
1
作者
郑中原
《江苏教育研究(职教)(C版)》
2014年第6期21-24,共4页
残疾人中等职业教育是职业教育与特殊教育的重要组成部分。提升残疾人中等职业教育办学水平需要依靠一支优秀的教师队伍。我国残疾人中等职业学校师资职后培训是残疾人中等职业教育质量的重要保障。职后培训的规划、内容和效果等方面尚...
残疾人中等职业教育是职业教育与特殊教育的重要组成部分。提升残疾人中等职业教育办学水平需要依靠一支优秀的教师队伍。我国残疾人中等职业学校师资职后培训是残疾人中等职业教育质量的重要保障。职后培训的规划、内容和效果等方面尚存问题,加强整体规划、课程资源建设、校本研修指导等是解决问题的良策。
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关键词
残疾人中等
职
业教育
师资职后培训
问题
对策
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题名
残疾人中等职业教育师资职后培训的现状分析及对策
1
作者
郑中原
机构
南京特殊教育职业技术学院
出处
《江苏教育研究(职教)(C版)》
2014年第6期21-24,共4页
基金
江苏省教育科学"十二五"规划重点课题"江苏残疾人职业教育率先发展的路径与机制研究"(B-a/2011/01/028)
中国残联残疾人事业理论与实践研究课题"中国残疾人职业教育发展战略研究"(2012&ZD002)成果之一
文摘
残疾人中等职业教育是职业教育与特殊教育的重要组成部分。提升残疾人中等职业教育办学水平需要依靠一支优秀的教师队伍。我国残疾人中等职业学校师资职后培训是残疾人中等职业教育质量的重要保障。职后培训的规划、内容和效果等方面尚存问题,加强整体规划、课程资源建设、校本研修指导等是解决问题的良策。
关键词
残疾人中等
职
业教育
师资职后培训
问题
对策
Keywords
secondary vocational education for the disabled
teachers' post-training
problem
countermeasure
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
残疾人中等职业教育师资职后培训的现状分析及对策
郑中原
《江苏教育研究(职教)(C版)》
2014
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