新时代职业教育教师创新团队师资能力标准化建设探索

在教师创新团队的建设工作中,教师的培养和发展是核心任务。文章分析了职业教育教师创新团队师资能力的现状与存在的主要问题,从思想理念、核心任务、路径规划上提出了问题解决思路,并制定了关于能力标准框架、个性化培训体系和考核机制等方面的具体措施。

产教融合背景下物流管理专业师资能力标准与评价研究

师资队伍建设是实现产教融合的基础,要真正建立起一支高素质、能力强的教师队伍,必须建立一套师资能力标准与评价机制。产教融合背景下的物流管理专业师资队伍包括校内专任教师与企业专聘教师两部分,本文分别建立了专任教师能力标准与企业专聘教师能力标准,并细分了能力标准的指标及其观测点,其中专任教师能力标准又分为一般能力标准与产教融合特殊能力标准。

双元制本土化师资能力建设标准研究

双元制本土化师资能力是指每个从事双元职业教育的教师及培训师所获得的在个人、职业以及社会生活中能对自己的行为自行承担责任的愿望、决心与学习、工作成果。与其相对应的是资格,是指具有利用价值的学习、工作愿望、决心与成果。通过论述双元师资能力标准体系的相关内容,并从专任教师能力培养思路、培训师能力培养思路、企业培训师能力培养思路对其建设进行探讨。