护理实习带教师资规范化培训筛选体系的干预分析

目的:分析在护理实习带教教师中实施师资规范化培训筛选体系的效果。方法:选择2021年12月至2022年5月四川省6所三级甲等医院临床护理师资60名,随机分成实验组和参照组各30名,实验组培训内容参照《本科护生临床带教老师核心能力培训体系(试行版)》,参照组则采用常规培训方式,培训后比较两组师资有效教学行为(实习讲座、教学查房、专业理论、整体护理综合)、学员与护士长对护士的评分(教学能力、沟通与管理能力、问题解决能力)。结果:实验组护士的有效教学行为、学员与护士长对护士的评分都比参照组明显较高,差异明显(P<0.05)。结论:在护理实习带教教师中实施师资规范化培训有助于提升护士核心能力评分,采用这一筛选体系也能保证护理实习工作的有效性,值得推广。

有效落实新颁《船员培训管理规则》师资规范探析

对新颁《船员培训管理规则》师资规范要点进行释义。基于多项调研,分析我国航海师资现状与国家教育行政部门及海事局新颁规则的差距,提出从数量、质量和管理三方面着手,缩小差距的建议,介绍具有推广价值的典型经验。

基于岗位胜任力的住院医师规范化培训师资课程设计

因住院医师规范化培训实施过程中发现带教师资在带教方面普遍存在着一定的问题,影响了住院医师规范化培训质量,亟需实施师资培训。在住院医师规范化培训师资的带教特性基础上,以岗位胜任力模型为抓手,分析浙江省住院医师规范化培训师资课程的设计。

专科医师规范化培训师资现状调查和需求分析

本研究通过调查四川省专科医师规范化培训师资的现状情况及分析专科医师规范化培训师资的需求,旨在发现专科医师在师资培训中存在的问题及导致这些问题的相关原因,力求通过搭建专培医师和专培导师双向选择平台、加强多形式的专培医师的师资培训和评价质量控制、建立动态专培医师导师库以及提高专科医师导师的带教积极性等综合措施,以提高专科医师规范化培训的师资质量和建立系统、规范的专科医师培训模式。