加强青年教师培养提高青年教师师资队伍素质

高校青年教师是高等教育事业的中坚力量和希望,青年教师应具备的基本素质是思想品德高尚、治学严谨、学识渊博,即应具有良好的思想品德、扎实的专业基础、广博的综合文化知识及健全的心理素质。建设高水平的大学,必须加强青年教师的培养。针对青年教师的特点,结合学校发展和实际,研究建立青年教师培养体系,确立培养目标、强化教学和科研能力、制定科学的激励机制,创造条件使青年教师早日脱颖而出。

高师音乐课师资队伍素质结构探究与构建

高师音乐专业教师，其职业道德与素质结构应有更高的要求，其基础知识和专业技能应更加扎实和宽广。既要了解现代化的专业发展趋向、知识结构要求，又要具备跨学科的知识、创新意识和创新能力。具有教育学科的基本素质，成为精通教育，教书育人的跨世纪高素质的复合型教育人才。

提高师资队伍素质的一条有效途径

提高师资队伍素质的一条有效途径包金荣（沈阳体育学院１１００３２）ＡｎＥｆｆｅｃｔｉｖｅＷａｙｔｏＥｎｈａｎｃｅｔｈｅＱｕａｌｉｔｙｏｆｔｈｅＴｅａｃｈｅｒＳｔａｆｆ￥ＢａｏＪｉｎｒｏｎｇ１问题的提出高等学校担负着培养高级专门人才和发展科学技术文化的双...

公务员培训：呼唤提高师资队伍素质

公务员培训：呼唤提高师资队伍素质王建朝行政学院是培训现代国家公务员的新型基地。国家公务员制度规定，这种培训主要有初任培训、任职培训、专业培训和知识更新培训。由于现代国家公务员文化水平高，工作经验多，因此，对教师的要求也就高。为了更好地完成国家赋予我们...

深化改革,促进师资队伍素质全面提高——谈我院师资队伍现状及建设对策

一部院校创业史就是一部师资队伍成长史,从学院师资队伍建设的成绩,看到存在的问题。针对师资建设规划近期和中长期目标,提出全面提高师资队伍素质的对策。

加强学科梯队建设 提高师资队伍素质

提高师资队伍素质是高校适应社会主义市场经济建设的重要方面,也是高校教学改革的一个重要环节。而学科梯队建设,在教师中选拔出一大批优秀的中青年教师作为学科带头人、学科骨干、第三学科梯队成员则是提高师资队伍素质的一项重要措施。学科带头人是教学的骨干、科研的主力、同行的楷模,

坚持城乡统筹发展 提升师资队伍素质——江苏省滨海县教育局加强师资队伍建设的一些做法

近年来，江苏省滨海县教育局围绕“一条主线”，推进“两项改革”，突出“三大重点”，大力提升中小学师资队伍素质，成效显著。先后获得上级主管部门颁发的“教师教育工作先进集体”“教育工作改革创新奖”等多项荣誉称号。本文就滨海县加强教师队伍建设的主要做法做一介绍。

适应教育发展需求 提高师资队伍素质——对开展幼儿教师培训的几点研究

对在职幼儿教师开展培训工作，有助于从整体上提升学前教育师资的素质，为学前教育的健康发展奠定基础。在当前学前教育普遍私有化的情况下，师资队伍的整体素质面临着严峻考验，作为教师进修学校，应当义不容辞地承担起教育培训任务，主要应当从以下几个方面人手，来提高学前教育师资素质。

积极开展“三沟通”培训 提高师资队伍素质

我省根据国家教委5号文件精神,从实际情况出发,于1992年开设中学教师“三沟通”培训学习,经省教委批准哈尔滨师范大学为本科主考院校,黑龙江省教育学院为专科主考院校。精心组织,分期分批地对教师开展培训辅导工作。通过数年培训,92级学员现已毕业,合格有14310名(其中本科3496名,专科10814名)毕业率为43％。既提高了教师的文化知识水平和业务能力,又加快了我省的教师学历步伐,为“普九”工作打下了良好的基础。

探索继续教育途径 提高师资队伍素质

党的十一届三中全会以来,我市师资培训工作取得了显著的成绩。1989年3月召开的全市师训工作会议。在总结前10年教材教法和学历补尝教育工作经验的基础上。提出了开展中小学教师继续教育,全面提高教师素质的初步设想,要求在教师学历合格水平较高的城区,不失时机地转移师训工作的重点,积极而稳妥地开展继续教育的试点工作。近年来,在各级政府和教育主管部门的重视和关心下。

浅谈工科院校师资队伍素质的培养与提高

“四化需要人才,人才需要教育,教育需要教师”。陈云同志的题词深刻地揭示了四化、人才、教育和教师四者之间的内在联系,明确地指出了教育在社会主义建设事业中的重要地位和作用。 高等学校的教师肩负着为国家培养四化建设需要的各种高级专门人才的任务,一个学校教育水平的高低。

增强服务意识 提高师资队伍素质

根据进修学校的办学方向和省、市教委的精神,在县教委的领导下,我校承担了全县初中教师“三沟通”培训的辅导、考务组织、管理等工作。我校共有“三沟通”学员493名,占全县初中教师的46％。本着加强师资队伍建设,为基层教师服务,提高基础教育质量的办学宗旨,我校从1995年6月开始,认真扎实地开展了第二期“三沟通”培训辅导、管理工作、取得了可喜的成绩。具体做法如下:

加强师德师能建设 提高师资队伍素质

办好一所大学需要有各种条件，如校舍、教材、图书资料、实验设备、教师、干部、工人等等，其中最重要的是教师队伍的建设。因为一所好学校必须有一个好的校风，校风包括教风和学风。而学风则是受教风影响形成的，有什么样的教风，便会有什么样的学风。教师不仅把自己的知识传授给学生，而且也把自己的治学态度传播给学生。所以教师队伍的建设是建校的根本。前哈佛大学校长科南特说：“大学的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它的一代一代教师的质量。一所学校要站得住脚，教师一定要有特色”。真正要办好一所学校，必须依靠一支精良的教师队伍。这支队伍不是自然长成的，而需要学校管理者，特别是校长的设计、培育和扶植。只有管理者的胸怀宽广、目标远大，才会有大的成绩。因此。重视师资队伍建设，提高教师队伍的整体素质，特别是加强师德建设，显得尤为重要。良好的教师素质主要表现在如下五个方面。

提高师资队伍素质的根本途径在于加强和改革师范教育

提高师资队伍素质工作在我国四化建设大业中应该摆在什么地位?师范教育的加强和改革在整个社会主义教育事业中应该摆在什么位置?这不仅是需要教育部门十分重视,而且需要社会各个部门,特别是各级党委和人民政府要十分注意研究的课题。万里同志在全国普教工作会议上指出:“没有好的师资,发展普通教育就没有依靠,国家的兴旺发达就没有希望。这是千万不能忽视的战略问题”。邓力群同志电指出:“普教事业要发展,需要解决的问题很多,第一位的是师资问题。”中央领导同志的讲话,是对历史经验的总结。

提高教育质量关键在于提高师资队伍素质

在实施九年义务教育的过程中,我们把师资培训,提高师资队伍素质,作为提高教学质量的一项重要工作。经过几年的努力,我县中小学师资队伍素质明显提高。一支政治、业务素质良好、结构合理、相对稳定的师资队伍已逐步建立起来,较好地适应了义务教育发展的需要。