孔子与“希腊三贤”的经济伦理思想之比较

在古代,经济伦理就引起了中西方哲人的关注,但各有侧重。其中:在对待生产劳动和商业行为上,苏格拉底抱持生存至上的职业观,理性对待生产劳动和商业行为,而孔子则认为"君子"不应从事生产劳动;在对待财富上,柏拉图认为"精神财富"高于"物质财富",而孔子主张"义利并举"、"以义制利",且二者都主张各个阶层应采取不同的态度对待财富;在对待分配上,亚里士多德和孔子都运用了"中庸"思想,亚氏认为应该按照贡献来分配,孔子则主张按等级和"均平"原则分配。重温哲人的这些思考,对推动当前经济的有序、健康发展不无裨益。

古希腊精英教育到公共教育的思想转变——论“希腊三贤”教育思想的政治源头

古希腊是西方教育思想的摇篮,被称为'希腊三贤'的苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的教育思想至今影响深远.苏格拉底看到雅典民主制逐渐暴露的弊端而提出'专家治国'理念,柏拉图在经历残暴的'三十僭主'统治和苏格拉底被民主判死之后彻底失望而提出了'哲学王'思想的一套完整教育理论,亚里士多德则主张国家应由中产阶级执政并提出实行公共教育制度.这种从'精英'到'公共'的教育思想转变实际反映了古希腊政治的演变历程.

孔孟儒学和希腊三贤德育思想特质比较研究

孔孟儒学和希腊三贤德育思想具有丰富的理论内涵和宝贵的理论价值。他们德育思想的不同体现在具体特征中,以德育价值、德行准则、德育方法和德育内容为研究对象,逐一进行分析,研究不同点与相同点。

论哲学思想对语言表达方式的影响

"语录"从古至今都为中国人所常见常用。语录及语录体产生于春秋时期,其言简意赅的表达方式深受儒、道、佛哲学思想的影响。产生于同一历史时期的西方对话录,受古希腊哲学思想的影响,具有明显的形式逻辑特点。语录体和对话录产生于不同的历史背景,归属各自的文化体系、语言体系,各具特点,相映生辉。