教育实验室:帕克赫斯特的道尔顿制

美国著名教育家帕克赫斯特在批判传统课程与教学的基础上推行一种新型教育——道尔顿制。道尔顿制以"教育实验室"为核心概念,以"自由"和"合作"为基本原则,以"合同制"作为实施方法,以"图表法"作为测评方法。总体而言,道尔顿制适应了20世纪早期革新传统教育的历史趋势,并在实践中不断修正和完善,成为一种广受认可的教育主张。时至今日,道尔顿制仍在世界各国广泛推行,它不断完善自身,重视交流合作,在21世纪以一种新的方式实现着自身价值。

因材施教 完善教学——谈语文道尔顿教学与常规教学的有机结合

道尔顿教学模式是一种针对学生个别差异而实行的个别化教学方法的教学模式,是为克服传统的班级授课制的弊端而进行的改革。它是由美国海伦·帕克赫斯特提出并创设的,其基本理念是自由与合作。它打破传统的班级授课制,由各科实验室代替,学生们可以根据老师布置的各学科的任务合理安排时间,自由选择实验室,以自主和互助的方式完成道尔顿的学习任务。我校采用道尔顿的教学模式,根据实际情况,把时间缩短为每周星期一一天。

书香推荐

《道尔顿教育计划》[美]海伦·帕克赫斯特著,北京大学出版社推荐理由:尽管读过很多教育教学理论书籍,但是《道尔顿教育计划》所带来的颠覆性意义是最令人震撼的。书中展现的教育世界,已经完全超越了传统意义上的学校教育,已经不是改良层面的对教法、学法的探讨,而是完全依凭孩子天性设置的教育方案,让我们体会到什么叫作受教育者的天堂。

道尔顿教育计划

实验时间:1920年实验发起人:美国教育实验家海伦·帕克赫斯特实验方式:针对学生个别化教学。实验原则:第一是自由,让学生都能自由地计划自己的事情,培养学生自我教育的能力。第二是合作,打破班级及年级界限,强调团体活动中的合作和交互作用,使学生在民主合作的氛围中得到发展。实验目的:突破年级和班级教学限制,探索学生个性化学习的可能性。