现代结构功能主义：从帕森斯到博斯科夫和利维——初论美国发展社会学的主要理论流派

现代结构功能主义：从帕森斯到博斯科夫和利维——初论美国发展社会学的主要理论流派叶克林美国发展社会学，发轫于以二战后、第三世界独立民族兴起和美国向“后工业化社会”转型为重要标志的大变革年代。从理论范型、研究方法和政策取向等三项维度基本一致的判据，①可将...

智能最优化系统功能分析与框架结构

智能最优化系统（ＩＯＳ）是一个结合最优化和人工智能技术、实现自主、完美地解决实际最优化问题的软件系统。本文详细分析了ＩＯＳ的功能，指出其各部分之间的逻辑联系，提出了ＩＯＳ的体系结构，从而建立了ＩＯＳ的基本理论框架，为进一步的研究打好基础。

结构功能分析中的乡镇体制改革

乡镇体制改革的关键就是要突破现行乡镇管理体制的基本框架,破解乡镇政府职、权、责不统一的“半官僚制”。在这一过程中必须立足于当前农村社会服务、国家行政管理和社会控制等功能要求以及农村社会的基本情势来进行制度创新和结构性调整。本文在这种功能决定结构设置,结构设置要适应现实环境的思路中提出了“重镇改市、乡(镇)派村治”改革模式,并对此作了系统的比较分析。

大学生思想政治教育评价问题的结构功能调适

大学生思想政治教育评价是大学生思想政治教育改革发展的“指挥棒”。针对大学生思想政治教育评价存在的“以量代性”“以面带点”“以偏概全”“以静遮动”问题,运用帕森斯结构功能分析框架加以分析。结果表明,这些问题是因大学生思想政治教育评价结构功能的失调而造成的:评价适应功能失调导致评价方法的“以量代性”,评价目标达成功能失调导致评价过程的“以面带点”,评价整合功能失调导致评价内容的“以偏概全”,评价模式维持功能失调导致评价功能的“以静遮动”。因此,为保障大学生思想政治教育评价的“机体健康”,应有针对性地对大学生思想政治教育评价进行结构功能调适。研究认为可通过推进以大学生为中心的精准评价、探索人机交互的评价方式、优化全员全程全域的评价组织、完善大学生思想政治教育终身评价制度等手段,调适大学生思想政治教育的适应功能、目标达成功能、整合功能和模式维持功能。

结构功能主义的历史追溯

在当代社会学界,只要一谈起结构功能主义,无不与帕森斯联系在一起。人们通常都认为帕森斯提出了结构功能主义的理论,帕森斯的《社会行动的结构》一书奠定了结构功能主义的基础,因而不乏把帕森斯作为结构功能主义始祖的观点。不可否认,帕森斯是当代社会学结构功能主义理论的主要代表,但我认为,把他说成是其创始人、由他开创了结构功能主义这种观点是有悖于社会学历史的。

国家创新体系的决策框架:一种体系思维方法

对体系性能的评价结构和功能分析,都是有效的分析工具。认识创新体系的组织形式和表现,功能分析方法是对结构分析的补充。将创新体系结构与功能相连接不仅是出于分析的目的,同时也是出于实用性的原因。只有改变结构才影响功能。体系问题的结构特点是使之与功能模式相链接,这种模式与创新水平有关。在功能分析基础上所确认的体系问题,既表达了结构问题,也反映出它们在创新过程中的巨大影响。这种理论的实践也证实了通过减少负面要素,激发积极因素,提高能力,决策者不仅可为创新提供更好的环境,也可能影响有着特定目标方向的技术变革,真正做到将行动者、建制、交互和特定的物质、知识和金融基础设施作为创新体系结构维度具有合理性。