提升带兵能力 建设过硬基层

习主席强调指出:要增强干部推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领,要增强干部防风险、迎挑战、抗打压能力。新时代的一线带兵人,要迈上新起点、奋进新征程,坚持学思用贯通、知信行统一,努力做到素质全面、能力过硬、敢于担当,为全面锻造过硬基层贡献力量。只有学懂理论政策制度规定的内涵要义,才能做到清楚清晰清正清醒。行动上的坚定源于理论上的清醒。毛泽东说,没有文化的军队是愚蠢的军队,而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。要突出理论武装。当前,学习贯彻党的二十大精神全面推开,要通过原原本本读原文,拨开思想迷雾、廓清认识误区,把二十大报告学深悟透,理解好、消化好、运用好。

用好“三种眼光”提升带兵育人能力

习主席深刻指出,要用信任的眼光、欣赏的眼光、发展的眼光看待基层官兵。一线带兵人贯彻落实习主席的重要指示,必须注重用信任欣赏发展的眼光捕捉官兵的“闪光点”,因势利导、因时而宜、因材施教,不断激发其内生动力和工作主动性,才能上下同欲推动单位建设又好又快发展。一、端正根本态度,打造相互理解信任的“朋友圈”毛泽东指出:“很多人对于官兵关系、军民关系弄不好,以为是方法不对,我总告诉他们是根本态度(或根本方法)问题,这态度就是尊重士兵和尊重人民。”

从比较视野看士官管理带兵能力的培养

由于存在认识上的误区,管理带兵能力的培养一直是士官培训中的短板。在借鉴外军有益做法和经验的基础上,从士官定位、培训主体、培训课程、实践平台及师资结构等几个方面,探讨了士官管理带兵能力的培养问题。

基层带兵士官身心健康状况及其相关因素分析

目的探讨基层带兵士官身心健康状况。方法采用康奈尔医学指数(CMI)对驻地544名基层带兵士官进行评定,并用深町识别图对该组对象身心状况进行分析,对处于Ⅲ、Ⅳ区进行访谈。结果 54.4%的调查对象处于亚健康状态,主要集中在焦虑、紧张、神经过敏、肌肉与骨骼、生活习惯等方面。躯体健康与工作年限、工作性质相关;心理健康与工作年限、文化程度、婚姻、工作性质、家庭居所相关。结论本组调查对象身心状况不佳,心理亚健康状态突出。担任骨干年限、文化程度、婚姻状况、工作性质、家庭居所对身心健康均有不同程度影响。

某部基层带兵干部人格特征研究

目的从总体上把握基层带兵干部的人格特征。方法采用卡特尔16种人格因素测验(16PF),对某部46名带兵干部作了测量,并用SPSS软件对数据进行处理。结果基层带兵干部人格特征表现为乐观自信,随和,外向,热情,易于相处,善于处理各种问题,思维敏捷,注重现实,有主见,有敢作敢为精神等优点,但紧张性高,创造性不突出等。结论基层带兵干部的人格特征总体表现良好,这为设计简洁具体的心理测评项目提供了理论依据,以及为基层带兵干部的选拔、心理培训和评估提供了参考基础。

“官之初”的带兵之道——谈谈大学生干部如何提高第一任职能力

带兵作为部队干部的基本功和经常性工作,是大学生干部走入军营后必须面对的第一任职实践。从"老百姓"到"带兵人",既是位置的转换,也是职责的转换。大学生干部应勇于克服带兵实践中的困难,努力提高第一任职能力,做一个知兵、爱兵、科学带兵的合格军官。

重温经典 以情带兵

带兵是领导艺术的一个特殊领域,以情带兵则是古今中外带兵第一通则。本文以以情带兵经典事例为切入点,分析以情带兵的内涵和重要性,对以情带兵进行了深入思考,总结了以情带兵的方法,这不仅对从事军事领导工作的部队干部有直接的意义,深悟养智,提高治军带兵的能力;同时,它对从事其它领域的管理干部也有一定的启发意义。

从三国历史悟带兵之道

三国是一段扑朔迷离的历史,是一个人才辈出的时代,从天下大乱到诸候割据再到三分天下,这一过程彰显了魏、蜀、吴三个国家的竞争实力,也展现了几位领导人高超的带兵之道。分析和研究三国时期典型人物的带兵之道,并将他们带兵方法吸纳和借鉴,对于当前部队管理问题同样具有很强的指导意义。

朱德的带兵思想及其启示

朱德在长期的军队建设、作战实践中总结出了丰富的带兵思想,涵盖了思想政治教育、军事训练等部队带兵工作的方方面面。全面深刻地研究学习这些思想,对当前我军的基层党组织建设以及基层带兵工作都具有很强的现实指导作用。

部分大学生干部带兵特点对优化官兵关系的启示

一些大学生干部的特殊经历和所具有的知识素养 ,使他们在带兵中能注重发扬民主、用非权力性权威、用知识育人、公平公正地对待士兵 ,官兵关系融洽 ,他们的带兵经验给了我们十分有益的启示。

基层带兵人面对战士顶撞怎么办

时常听到基层带兵人抱怨：现在的战士难管理，你让他们做点力所能及的小事，他们不理不睬，认为无作为没前途，甚至用沉默回敬你；你耐心地给他们讲道理，他们会找出一堆比你还充分的理由来反驳你；你批评他们的不良行为，他们耷拉着脑袋一副知错能改的样子，而实际上却是左耳朵进右耳朵出。哎，现在的战士怎么了？为什么这样不服管呢？

新形势下改进带兵工作方式的几点对策

本文对新形势下改进带兵工作方式的对策做了简要总结。

宋代知县、县令带兵职能研究

宋代的知县、县令,也有兼一县兵马的职责。朝官知县兼领一县兵马,被称为兵马都监;京官知县和幕职州县官县令兼领一县兵马,被称为兵马都监;畿县知县兼领一县兵马,称为签书兵马司公事。宋代知县、县令兼领兵马,一是镇压民间的反抗活动,二是抵制异族的进攻。宋代的知县、县令始于宋初;神宗革新,实行将兵法,专门别置教官训练军队,罢黜知县、县令兼领一县兵马之权;到南宋恢复知县、县令兼兵权,知县、县令带兵制几经变化……

宋代知县、县令带兵职能研究

宋代的知县、县令,也有兼一县兵马的职责。朝官知县兼领一县兵马,被称为兵马都监;京官知县和幕职州县官县令兼领一县兵马,被称为兵马监押;畿县知县兼领一县兵马,称为签书兵马司公事。宋代知县、县令兼领兵马,一是镇压民间的反抗活动,二是抵制异族的进攻。宋代的知县、县令始于宋初;神宗革新,实行将兵法,专门别置教官训练军队,罢黜知县、县令兼领一县兵马之权;到南宋恢复知县、县令兼兵权。

论“兵带兵”模式对高职学生阅读的促进作用——以东莞职业技术学院为例

通过对经济发达地区东莞职业技术学院学生的阅读现状的调查和分析,提出了创设"兵带兵"的图书馆阅读服务活动模式,即通过图书馆教师引导,学生的积极主动参与合作,优秀学生的带领和帮扶,起到连接读者与馆藏文献资源的桥梁纽带作用,提高图书馆藏书的利用率,并就活动模式运用的意义做了阐述。

新时期生长军官带兵能力素质构成探析

带兵能力是生长军官适应第一任职需要的核心能力，本文从六个方面阐述了新时期生长军官带兵能力素质的构成，为生长军官培养工作明确了标准与依据。

带兵之道“一、二、三”

本文紧密结合部队基层工作实际,主要就基层干部带兵方法问题进行认真研究。提出了一些新的思考。它对于做好新时期基层干部带兵工作,具有一定的借鉴意义。

新训带兵干部骨干应把握的“四个关键”

新兵训练在即，带兵干部骨干要针对新兵管理特点规律，把握好教育和管理的关键环节，使其尽快实现由地方青年到合格军人的转变。据此，要注意从以下四个方面做起。

谈谈带兵者的语言修养

加强语言修养，提高语言表达艺术，是进入新世纪的带兵者必须认真对待的问题。语言文明是我军塑造文明之师形象的重要内容之一，也是每一位军人肩负的责任。