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谈劳技教学中创新能力的培养
1
作者
徐芳
屠树荣
《中学教育》
2002年第5期47-48,共2页
创造力是蕴涵在我们每个学生身上的最宝贵的资源。但长期来传统的教育缺少开发这种资源的意识 ,也缺少开发这种资源的科学的训练方法。教育部教基 [2 0 0 1 ]3号文件 ( 2 0 0 1年1月 3 1日 )也明确指出 :“开设综合实践活动(包括劳动与...
创造力是蕴涵在我们每个学生身上的最宝贵的资源。但长期来传统的教育缺少开发这种资源的意识 ,也缺少开发这种资源的科学的训练方法。教育部教基 [2 0 0 1 ]3号文件 ( 2 0 0 1年1月 3 1日 )也明确指出 :“开设综合实践活动(包括劳动与技术教育课 )旨在让学生联系社会实践 ,通过亲身体验进行学习 ,积累和丰富直接经验 ,培养创新精神。
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关键词
带技教学
创新能力
思维方法
学生
竞争机制
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职称材料
题名
谈劳技教学中创新能力的培养
1
作者
徐芳
屠树荣
机构
吴江市梅堰中学
出处
《中学教育》
2002年第5期47-48,共2页
文摘
创造力是蕴涵在我们每个学生身上的最宝贵的资源。但长期来传统的教育缺少开发这种资源的意识 ,也缺少开发这种资源的科学的训练方法。教育部教基 [2 0 0 1 ]3号文件 ( 2 0 0 1年1月 3 1日 )也明确指出 :“开设综合实践活动(包括劳动与技术教育课 )旨在让学生联系社会实践 ,通过亲身体验进行学习 ,积累和丰富直接经验 ,培养创新精神。
关键词
带技教学
创新能力
思维方法
学生
竞争机制
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
谈劳技教学中创新能力的培养
徐芳
屠树荣
《中学教育》
2002
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