DISC性格测试选拔带教资质者对科室未来整体的影响

目的选拔性格优秀者带教科室实习规培人员,传承科室优良传统,促进科室稳步前行。方法通过国际通用马斯顿DISC测试,对科室在职人员进行性格定位,同时对2015年有手术室规培经历的护士留院定科志愿表进行数据分析,通过手术室一对一带教制度反溯其手术室带教人员,通过χ2检验统计带教人员性格对规培护士定科志愿的影响。结果四种性格带教人员学员留科志愿对比具有统计学意义,四种性格带教人员对学员留科志愿影响6组交叉对比部分具有统计学意义。结论影响性格和稳健性格的带教老师所教导学员对科室归属感及工作积极性强于支配性格和服从性格的带教老师所教导学员,带教老师的选拔应该倾向于选择影响性格和稳健性格者。