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带着镣铐跳舞
1
作者
陈振林
《21世纪教育》
2003年第12期42-45,共4页
这篇也许不能算作小说的东西,没有华丽的语言,更没有动人的情节,但它记录了一个语文学习者的心路历程,字里行间蕴含着一个青年语文老师在语文教学中的点滴感悟。意在抛砖引玉,引发广大语文教师和关心语文教学的人们对语文学习、语...
这篇也许不能算作小说的东西,没有华丽的语言,更没有动人的情节,但它记录了一个语文学习者的心路历程,字里行间蕴含着一个青年语文老师在语文教学中的点滴感悟。意在抛砖引玉,引发广大语文教师和关心语文教学的人们对语文学习、语文教学更深层次的思考:我们到底应该怎样教语文,应该怎样让我们的学生轻松学语文?
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关键词
《
带着镣铐跳舞
》
语文教学
作文教学
写作
教学研究
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职称材料
深化课程改革:教师践行三策略
被引量:
1
2
作者
金树培
《教育与教学研究》
2012年第9期34-38,共5页
新课程改革已经十年,进入了深化、完善的深水区,承担一线学科教学的普通教师应该而且能够做些什么呢?素质教育和新课程改革的内涵非常丰富,实行起来千头万绪,普通教师在教育教学实践中不可能兼顾到方方面面,他们只要努力做好三件事就可...
新课程改革已经十年,进入了深化、完善的深水区,承担一线学科教学的普通教师应该而且能够做些什么呢?素质教育和新课程改革的内涵非常丰富,实行起来千头万绪,普通教师在教育教学实践中不可能兼顾到方方面面,他们只要努力做好三件事就可以了,这就是迎难而上突破束缚、追求轻负高效、凸显培养学生"创新精神和实践能力"这一素质教育和课程改革的实施重点。
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关键词
深化课程改革
带着镣铐跳舞
轻负高效
凸显创新重点
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职称材料
题名
带着镣铐跳舞
1
作者
陈振林
出处
《21世纪教育》
2003年第12期42-45,共4页
文摘
这篇也许不能算作小说的东西,没有华丽的语言,更没有动人的情节,但它记录了一个语文学习者的心路历程,字里行间蕴含着一个青年语文老师在语文教学中的点滴感悟。意在抛砖引玉,引发广大语文教师和关心语文教学的人们对语文学习、语文教学更深层次的思考:我们到底应该怎样教语文,应该怎样让我们的学生轻松学语文?
关键词
《
带着镣铐跳舞
》
语文教学
作文教学
写作
教学研究
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
深化课程改革:教师践行三策略
被引量:
1
2
作者
金树培
机构
新乡学院文学院
出处
《教育与教学研究》
2012年第9期34-38,共5页
基金
全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部规划课题"义务教育语文新课程改革实施状态的区域性调查研究"(批准号:FFB108062)阶段性成果
文摘
新课程改革已经十年,进入了深化、完善的深水区,承担一线学科教学的普通教师应该而且能够做些什么呢?素质教育和新课程改革的内涵非常丰富,实行起来千头万绪,普通教师在教育教学实践中不可能兼顾到方方面面,他们只要努力做好三件事就可以了,这就是迎难而上突破束缚、追求轻负高效、凸显培养学生"创新精神和实践能力"这一素质教育和课程改革的实施重点。
关键词
深化课程改革
带着镣铐跳舞
轻负高效
凸显创新重点
Keywords
deepening curriculum reform
to dance with shackles
high efficiency without heavy burdens on students
innovation
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
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作者
出处
发文年
被引量
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1
带着镣铐跳舞
陈振林
《21世纪教育》
2003
0
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职称材料
2
深化课程改革:教师践行三策略
金树培
《教育与教学研究》
2012
1
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职称材料
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