关注中帮助孩子建立自信心的探究

基础教育已经成为现代教育领域中不可缺少的重要组成部分。随着新课程标准改革的不断深入与完善,素质教育逐步得到落实。教育不仅重视孩子的学习,更重视孩子的发展,自信是孩子发展过程中必须具备的重要内容,不仅影响到孩子的学习,也影响到孩子的心理健康成长。

《上帝帮助孩子》中的肤色隐喻与美国后种族时代神话

2015年,托尼·莫里森出版了小说《上帝帮助孩子》。这是当时已84岁高龄的莫里森当代书写的首秀。该小说以肤色返祖隐喻重构种族歧视现场,在历史和当下之间建构起自由往返的桥梁,使得莫里森能立足当下,对所谓后种族时代特有的肤色歧视和肤色消费问题进行深入思考,从而揭示出美国后种族神话的荒谬。

创伤 孩子 未来——托尼·莫里森新作《上帝帮助孩子》简论

美国当代著名女作家托尼·莫里森在新作《上帝帮助孩子》中关注了童年时期心理创伤对成长的影响与困扰,表现了其对当代社会问题的强烈关注。与莫里森以往的创伤小说相比,新作有许多鲜明的特点。首先,小说的背景被设置为当代,增强了小说的时代感;其次,莫里森塑造了具有当代时代特点的黑人女性形象;第三,小说的结尾是乐观的,作家自然流畅的文笔为故事增添了平和的色彩。本文对《上帝帮助孩子》中主要人物童年创伤的家庭原因和社会根源进行了深入探讨,分析了作家对种族主义的新思考及其现实意义。

重拾交往记忆,走出自我迷失——论托妮·莫里森笔下的布莱德

美国当代黑人女作家托妮·莫里森的小说《上帝帮助孩子》将故事背景置于当代美国社会,聚焦儿童的日常生活,彰显了流行文化和消费主义对个体心理与人格的负面影响。主人公布莱德是个黑人女孩,虽然成年后得益于以黑为美的流行文化而获得了很多荣耀,但是童年做伪证陷害自己老师的经历仍然深深地困扰着她。正是借助记忆与时空的关联性,曾经迷失过自我的布莱德正视了过去,并最终走出了过去的阴影。在当下时代,小说关于流行文化与自我迷失、消费主义与人格异化以及交往记忆与返璞归真的书写,无疑具有启迪意义。

如何建立和谐的师幼关系

建立和谐的师幼关系非常重要。教师应从了解孩子,信任孩子,适当地帮助孩子三个方面入手,赢得他们的信任,使其尽快融入集体。