精准帮扶教学法在初中物理教学实践中的应用--以江苏省如皋市港城实验学校为例

精准帮扶教学法是在教师的指导下,学生之间结对搭帮学习,促进教学目标的达成以及帮助学生提升成绩的教学方法.本课题在江苏省如皋市港城实验学校物理教学中应用精准帮扶教学法,对该方法使用前后学生的物理学科成绩以及学习行为等方面进行分析,认为精准帮扶教学法有利于提高学生的物理学科成绩以及改变学生课堂不良行为和增加学生对物理学科的兴趣.

构建适合职业启蒙教育帮扶教学的新模式

为了能够更好地推进小学职业启蒙教育工作,可以设置合适的职业启蒙教育帮扶教学机制。在进行职业启蒙教育的过程中,使中等职业技术院校的教师能够与乡镇小学教师一起探讨启蒙教育的方法。在帮扶机制不断完善的前提之下,也可针对当前乡镇小学学生整体素质不高、留守儿童偏多等情况,设置针对性的启蒙教育模式,让学生能够提高自我认知,同时教育工作者也能够立足于学生今后的长远发展,进行职业启蒙教育,提高育人价值。

医院间教学帮扶体系的构建

医院间由于教学发展的不均衡存在大量教学帮扶活动,帮扶活动的有效性取决于科学的教学帮扶体系的建立。医院间的教学帮扶体系是基于医院教学体系的建设,依托科学计划的帮扶过程管理,并最终实现对帮扶活动有效性的提升。北京协和医院对大量的教学帮扶过程进行总结研究,提出了医院间教学帮扶有效性的理论模型,并取得很好的实践效果。

基于竞赛的《电工基础》“帮扶走”教学模式探析

《电工基础》是电气自动化、机电一体化、机电技术应用、应用电子技术等专业的一门基础课程,但是在教学中存在很多的问题,尤其对于中职学生,会影响到学生长足的发展。因此提出基于竞赛的"帮扶走"的教学模式,教学实践表明,这种方法能有效地提高教师的教学效果和学生的学习效果。

民族院校新闻采访学教学新语境——“激励、帮扶、分层”实践教学探研

随着我国高等院校新闻传播实践教学改革的日益深化,民族类高等院校新闻专业的实践教学创新亦与时俱进。本文拟结合西北民族大学新闻采访学教学团队在实践教学中的体验,通过对该课程实践教学等方面的过程设计,探索本课程"激励、帮扶、分层"实践教学的模式。

浅谈《数控加工编程与操作》教学实践经验

《数控加工编程与操作》是高职数控技术、机械制造与自动化等机电类专业的一门重要的专业核心课程。如何激发学生对该课程的学习兴趣,激发学生学习的积极性、主动性,对于提高课程的教学质量具有重要意义。本文结合教学实践,从提高专业课教师情感素养、丰富多媒体素材、优化考核方法、开展小组帮扶学习四个方面论述高职《数控加工编程与操作》课程激发学生学习兴趣的经验。

喀什地区乡村民族小学教师教学现状调查分析——以疏附县为例

疏附县乡村小学教师以维吾尔族教师为主,只有乡中心小学有几个汉族教师或者民考汉。乡村民族教师汉语水平普遍较差,教学基本上是用汉语教材,用维语言教学,造成双语教学中教师吃不透教材,把握不好教学目标,学习目标难以实现等结果。论文分析了出现以上问题的原因,并提出了对策。

西部边疆地区教师国家通用语言文字培训教学管理策略探析——以上海市新疆少数民族骨干教师培训项目为例

西部边疆地区教师的国家通用语言文字能力影响着教育教学的效果。为了使西部边疆地区教师的国家通用语言文字运用能力和教育教学能力适应新时代教师专业化发展的要求,我国教育部特实施国家对口支援新疆少数民族骨干教师培训项目。以上海市新疆少数民族骨干教师培训项目为例,通过教学常规管理策略、教学帮扶策略、教学激励策略、教学环境支持策略和教学巩固深化策略,能有效提升培训效果。

信息化环境下贵州农村初中英语教师教育技术素养培养模式研究

目前,贵州农村地区教师的师资水平比较低,随着科技的进步,教学方式变得多样化,提高地区教师信息化教育技术水平很有必要。文章探究了对贵州地区农村初中英语教学质量的提升策略如对点帮扶、“同课异构”等,并借助问卷调查和SPSS软件对英语教学质量提升效果进行了实证分析。

浅谈扶健心理问题是开启学生德育教育的新钥匙

对于小学教育来说,德育教育已经是不可或缺的重要组成部分,对于的德育上遇到的"问题学生",教师更需要根据学生学段心理的不同特点找准原因,采取对标找差的进行德育教育.随着时代的变革,学生所承受的学业以及生活上的压力越来越大,学生心理问题已经被提到了社会前沿,大众对心理学的认识也逐渐完善,在教育教学上,老师们,家长们运用心理学知识对学生进行有目标的扶助已成为德育教育的新钥匙.