高职院校“学困生”成因及帮辅对策——以阜新高等专科学校为例

近年来高职院校普遍出现"学困生"数量日益攀升的现象,严重影响了学校的教育教学,成为社会不可忽视的特殊群体,势必成为高职院校学生工作的重点和难点。高职院校"学困生"主要是因为基础薄弱、对专业不感兴趣、自卑心理等因素形成的,因此,学校及教育教学管理者要从激发"学困生"内心学习潜能和建立健全学校"学困生"学业指导体系两个方面帮助辅导"学困生"脱困,使其顺利完成学业。

当前职校留守学生面临的主要心理问题及帮辅对策

近年来,随着社会经济不断发展,我国城乡经济发展迅速。然而,大量农村人口涌入城市的同时,留守子女数量日益增多,并逐渐成为社会一个重要群体。由于受到社会、家庭等多方面因素的影响,留守学生在参与职校教育过程中心理问题日益突出,在很大程度上影响学生健康成长及教育进一步发展。因此,加强对职校留守学生面临的心理问题的研究具有现实意义。本文将对职校留守学生存在的心理问题进行分析和研究,并从家庭、社会及学校等方面提出帮辅职校留守学生解决心理问题的有效对策,从而为职校留守学生教育进一步发展提供支持。