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高职院校“学困生”成因及帮辅对策——以阜新高等专科学校为例
1
作者
姜会学
《辽宁高职学报》
2018年第3期106-109,共4页
近年来高职院校普遍出现"学困生"数量日益攀升的现象,严重影响了学校的教育教学,成为社会不可忽视的特殊群体,势必成为高职院校学生工作的重点和难点。高职院校"学困生"主要是因为基础薄弱、对专业不感兴趣、自卑...
近年来高职院校普遍出现"学困生"数量日益攀升的现象,严重影响了学校的教育教学,成为社会不可忽视的特殊群体,势必成为高职院校学生工作的重点和难点。高职院校"学困生"主要是因为基础薄弱、对专业不感兴趣、自卑心理等因素形成的,因此,学校及教育教学管理者要从激发"学困生"内心学习潜能和建立健全学校"学困生"学业指导体系两个方面帮助辅导"学困生"脱困,使其顺利完成学业。
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关键词
高职院校
“学困生”
成因
帮辅对策
下载PDF
职称材料
当前职校留守学生面临的主要心理问题及帮辅对策
2
作者
季恺
沈若冰
《学周刊(上旬)》
2015年第7期21-21,共1页
近年来,随着社会经济不断发展,我国城乡经济发展迅速。然而,大量农村人口涌入城市的同时,留守子女数量日益增多,并逐渐成为社会一个重要群体。由于受到社会、家庭等多方面因素的影响,留守学生在参与职校教育过程中心理问题日益突出,在...
近年来,随着社会经济不断发展,我国城乡经济发展迅速。然而,大量农村人口涌入城市的同时,留守子女数量日益增多,并逐渐成为社会一个重要群体。由于受到社会、家庭等多方面因素的影响,留守学生在参与职校教育过程中心理问题日益突出,在很大程度上影响学生健康成长及教育进一步发展。因此,加强对职校留守学生面临的心理问题的研究具有现实意义。本文将对职校留守学生存在的心理问题进行分析和研究,并从家庭、社会及学校等方面提出帮辅职校留守学生解决心理问题的有效对策,从而为职校留守学生教育进一步发展提供支持。
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关键词
职校留守学生
心理问题
帮辅对策
原文传递
题名
高职院校“学困生”成因及帮辅对策——以阜新高等专科学校为例
1
作者
姜会学
机构
阜新高等专科学校
出处
《辽宁高职学报》
2018年第3期106-109,共4页
文摘
近年来高职院校普遍出现"学困生"数量日益攀升的现象,严重影响了学校的教育教学,成为社会不可忽视的特殊群体,势必成为高职院校学生工作的重点和难点。高职院校"学困生"主要是因为基础薄弱、对专业不感兴趣、自卑心理等因素形成的,因此,学校及教育教学管理者要从激发"学困生"内心学习潜能和建立健全学校"学困生"学业指导体系两个方面帮助辅导"学困生"脱困,使其顺利完成学业。
关键词
高职院校
“学困生”
成因
帮辅对策
Keywords
higher vocational colleges
"students with learning difficulties"
causes
tutorial countermeasures
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
当前职校留守学生面临的主要心理问题及帮辅对策
2
作者
季恺
沈若冰
机构
泰州机电高等职业技术学校
出处
《学周刊(上旬)》
2015年第7期21-21,共1页
基金
江苏省泰州市教育科学"十二五"规划课题"职业学校留守学生的心理健康问题研究"(课题批号:TZJKS-ZDZC2013082)的阶段性研究成果
文摘
近年来,随着社会经济不断发展,我国城乡经济发展迅速。然而,大量农村人口涌入城市的同时,留守子女数量日益增多,并逐渐成为社会一个重要群体。由于受到社会、家庭等多方面因素的影响,留守学生在参与职校教育过程中心理问题日益突出,在很大程度上影响学生健康成长及教育进一步发展。因此,加强对职校留守学生面临的心理问题的研究具有现实意义。本文将对职校留守学生存在的心理问题进行分析和研究,并从家庭、社会及学校等方面提出帮辅职校留守学生解决心理问题的有效对策,从而为职校留守学生教育进一步发展提供支持。
关键词
职校留守学生
心理问题
帮辅对策
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
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1
高职院校“学困生”成因及帮辅对策——以阜新高等专科学校为例
姜会学
《辽宁高职学报》
2018
0
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职称材料
2
当前职校留守学生面临的主要心理问题及帮辅对策
季恺
沈若冰
《学周刊(上旬)》
2015
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